听“2022年杭州市中小学音乐教学课例研讨活动”有感

    杨扬

今天，在工作室主持人范老师的组织下，我和工作室的小伙伴们一起观摩了“2022年杭州市中小学音乐教学课例研讨活动”中的两节课例，受益匪浅，接下来，我谈谈我的听课感受。

今天观摩的两节课，都是唱歌课。两节课中，两位老师都非常关注学生的声音状态和发声状态，通过阶梯式的教学，不断提高学生演唱能力。在一节张老师带来的唱歌课《龙的传人》中，通过她富有感染力的声音、充满魅力的语言，带领学生从欣赏祖国大好河山到淡淡的乡愁再到自豪的唱出龙的传人，教学中，她通过对音色、图谱、旋律、乐句和创作手法等音乐要素的分析，在引导学生体会歌曲的风格的同时，激发出学生热爱祖国的情感，从而让学生真正理解歌曲，唱好歌曲。

第二节课是周老师带来的《草原上》，课堂上，老师的语言精炼，目标指向性强，老师教的清楚，学生学的明白。虽然是一首短小的歌曲，但老师非常注重低段学生的特点，通过律动、扮演小音符角色等方式，带领学生走进蒙古族音乐中，不管是演唱歌谱、旋律还是3、5、6三个音符的练习，时刻关注学生的演唱状态，在几个长音处学习时，也能联系到具体的形象让学生体会，不断地在音乐实践活动中带领学生感受音乐的美，从而让学生唱出歌曲的美。

两节课真是受益匪浅，也让我对自己的教学有了更多的思考。