打字机

教学目的：1.学生能够形成良好的聆听习惯

          2.在聆听、学唱、表现、伴奏的过程中充分体验音乐的快乐

          3.学生能够哼唱主题旋律，并为乐曲伴奏

教学重点：学生能够分辨乐曲乐段，并哼唱主题旋律

教学难点：能够为乐曲伴奏

教学过程：

一、 导入

1.   “同学们好，欢迎来到胡老师的音乐课堂。老师给大家带来了一段音乐，你听，在音乐中有哪些声音？”

2.   “其实呀，这是打字机所发出的声音。在电脑尚未诞生前，它的作用可大了。打字机有着和电脑一样的键盘（出示打字机图），按下一个按键就会打印出相应的字，并且机身都会将纸张向左移动，方便打印下一个字；当打完一行字后，机器都会以铃声提醒的方式（出示铃铛图），要你将机身从左推回（出示动态打字机），以备打印下一行字”

3.   “现在让我们来看看它到底是怎么操作的吧”播放视频

4. 模仿打字，并说说打字员心情

5.  复听音乐，数出乐句数量和辨别长短

6. 选择合适乐器伴奏      

二、  揭示课题、完整聆听

1.  揭示课题，初听乐曲，听辨主题旋律出现次数。  

                 “三次”

三、 聆听第一部分

1.  “第一部分音乐重复了几次主题？分别出现在那些位置？    出示旋律线

2. 随音乐伴奏表现

四、 聆听第二部分

1. 聆听第二部分（出示旋律线），说说音乐情绪

2. 出示旋律谱带学生哼唱

3. 介绍“级进”和“跳进”

4. “这一部分音乐中除了有人在休息、吃东西 送文件等，还有人在干什么”

描红铃声和倒机声的记号

“还有打字的”

5. 加入动作自由表现

五、 聆听第三部分

1.  聆听第三部分，画旋律线

2. “它和哪一部分相似？哪里不同，力度和速度有什么变化，请你按下暂停键思考”

3. “同学们说的真棒，第三部分和第一部分相似，我们称A和A`，中间为B部分，所以整首乐曲的结构为ABA`”

六、 观看现场版视频

    “好，现在我们就一起来看看打字机和乐队的合作表演吧”

七、 拓展延伸

1. 最后大家来了解一下作曲家的安德森把，。。。。今天的课就上到这里，同学们再见！