2024年8月18日，安庆市中小学“三名工程”名师工作室主持人、学科带头人高级研修班开启第四天的学习。上午，合肥市教育科学研究院院长叶传平先生就《教研：教育名师专业成长原动力》这一主题进行了精彩讲座。叶院长指出，教育教学的工作重心在学校、课堂、教师、学生之中，要走进和走近它们中，同时阐述了自己的学生观，倡导老师要在人格上平等看学生，在教学上区别看学生，要将学生当成“平等的人”、“正常孩子”、“成长中人”。并以大量的实例启发教师，在细节中教书育人，因材施教。同时为了进一步达成教学目标，还需要立足校本教研，把教研落到实处，认真对待每个环节。浓郁的教研氛围不仅对学校发展至关重要，同时也有助于教师的专业成长。
下午聆听了合肥市琥珀名城小学教育集团校党总支书记、校长崔世峰的《新时代名师工作室的运行困境与改进策略》报告。崔校长先谈到人的认知、学习的四个层次等，然后就工作室运行的困境进行分析，并给出实际改变策略，指导我们如何做三年规划，他还介绍了“四大策略”、“五项常规”以及“三全”培养和“三课”提质等具体举措，这些举措旨在全面提升工作室的运行效率和教学质量。
桐城教研室汪琛：上午叶院长深入探讨了教研对名师成长的重要性，强调平等视学生、因材施教的理念，并倡导扎实校本教研。下午崔校长则针对名师工作室的困境提出改进策略，从认知层次到具体规划、策略、常规及培养提质等方面，全面指导提升工作室效能。两位专家的讲座不仅拓宽了教育视野，更为作为学科带头人的我对于教师专业成长和引领作用提供了宝贵思路。
桐城同安小学项卉：上午聆听了叶传平教授的讲座┄教研教育名师专业成长的原动力，我认识到教师肩负着培养社会主义事业接班人的重要使命。具有强烈使命感和责任心的教师，会更加关注自身的专业成长，努力提高教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
热爱教育事业是教师专业成长的重要动力。只有热爱教育事业，教师才会全身心投入到教育教学工作中，不断学习新知识、新技能，提高自身的教育教学能力。
教师关心学生的成长和发展，把学生当成一个“人”来看，关注学生的需求和困惑，是教师专业成长的重要动力。教师会因为关爱学生而努力提高自己的教育教学水平，以更好地满足学生的需求，帮助学生解决困难和问题。
教师专业成长的过程，也是自我价值实现的过程。通过不断提高自身的教育教学能力，教师能够在教育教学工作中取得更好的成绩，从而实现自我价值。
只有充分激发这些原动力，教师才能在专业成长的道路上不断前进，为教育事业的发展做出更大的贡献。
下午，合肥市琥珀名城小学名校长崔世峰结合自己的名师工作室的具体工作，详细解读了新时代名师工作室的运用困境与改进策略，从名师工作室的主要特征、使命、目标、四大策略、五项常规、改进策略等方面阐述了名师工作室如何走出运用困境和改进的策略。崔校长利用各种案例来分析了名师工作室的有效做法，以求高质量发展之路。
通过学习，我感觉到自己太多的不足，唯有不断学习，紧跟名师大咖的步伐，积跬步，点滴汇聚，上下求索而不止。
桐城中学段焕荣：叶院长用身边人身边事阐述了自己的学生观，强调对学生“教学上区别看，人格上平等看”，对全体学生因材施教。同时，指出教育本质上是服务学生终身发展，教研的工作重心要走进学校、走进课堂、走近教师、走近学生，教研是提高学校教育教学质量的保障。报告始终围绕学生全面发展和教师专业成长为核心。叶院长的报告案例生动接地气、方法灵活易上手，引发广大教师共鸣！
桐城吕亭中心小学吴德梅：教育，是人类文明传承的火炬，是塑造灵魂的伟大工程。叶传平教授以教育为切入点，将名师与名医进行了精妙的比较。他深刻地指出，名医的战场在临床，而名师的舞台在课堂。叶传平教授通过大量鲜活且极具说服力的实例，为我们揭示了教育的真谛。他启迪教师们，教书育人须注重细节，正所谓“细节决定成败”，一个关切的眼神、一句贴心的问候、一次耐心的辅导，都有可能成为学生成长道路上的重要转折点。同时，因材施教至关重要，“尺有所短，寸有所长”，每个学生都有其独特之处，我们要敏锐地洞察他们的个性与需求，为他们量身打造适宜的成长路径。最终，叶传平先生满怀深情地鼓励我们教师，要走进教育、走进教研、走进课堂。教育的初心，犹如夜空中最亮的星辰，指引着我们前行的方向。我们要时刻铭记这份初心，让自己的价值在学生的身上熠熠生辉。“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”我们应以爱育人，让爱的暖流在师生之间流淌。用爱去包容每一个学生的不足，用爱去激发每一个学生的潜能，让每一个学生都能在爱的阳光下，获得适宜且和谐的成长。
桐城八中金行：下午崔校长的讲座不仅干货满满，更是一次心灵的洗礼，让我们对教育有了更深刻的理解和感悟，他提到的工作室的地位、特征及困境，面对工作室存在的问题，崔校长给我们提供了解决问题的方法，先明白它是什么，为什么要做，再想怎么去做，我们要做一个明白之师。讲座中，崔校长始终洋溢着对教育的热爱，流露着对问题的独到见解，对教育家精神，从立根、立德、立业、立学、立魂和立志等6个方面，从本质上剖析，让我深受启发和鼓舞，受益匪浅。
太湖县新城二小殷乔春：今天听取了叶传平院长和崔世峰校长的讲座，两位专家都向我们着重强调教师首先要做一个“明白人”，不忘教育的初心——教育是人的事业，是启迪，是唤醒，是点亮。一切教育教研活动都要基于学生终身发展的立场，去了解学生的需求，激发学生学习的热情，培养他们能应对未来生活所需求的创新精神和实践能力。同时，两位专家也激励我们教师要秉持终身学习的理念，扎实学习理论知识，积极开展课堂实践，开阔自己的眼界，向同伴、专家学习，不断总结反思，进一步提高自己的专业素养。
加载中，请稍候......
加载中…
(2024-08-19 19:37:45)