2021年11月27日，潜江市“朱美芝名师工作室”的基于学科核心素养下的单元整体教学研讨活动在潜江中学举行。为了进一步落实核心素养的提升，实现深度学习，优化教学效果，为一线教师们提供探讨的平台，工作室成员张梦婷老师为我们展示了一节精彩的实验课。此次活动以“基于核心素养的单元整体教学”为主题展开，分为实验课展示和评课两个主要环节。

   首先，张梦婷老师展示的实验课课题是《B3U3 Diverse Cultures： Discovering Useful Structures---Ellipsis》。本单元围绕“多元文化”的主题展开。中国是一个统一的多民族国家，56个民族共同组成了中华民族大家庭，同时又具有各自独特的文化传统，各民族文化和谐共生，交相辉映。因此，张梦婷老师在语法教学中新颖地把话题设置到了“向外国友人介绍中国少数民族”中，并实现了由美国丰富的多元文化（Reading and Thinking）自然过渡到中国独特的少数民族文化（Discovering Useful Structures & Listening and Talking），衔接自然顺畅，通过设置真实情境，让学生积极参与、深入思考，很好的体现了“基于核心素养的深度学习”。帮助学生认识到世界上多元文化共存的现象，加深对文化异同的理解和尊重，形成开放、包容的性格，并鼓励他们积极促进多元文化的和谐发展，增强文化自信和民族自信。张梦婷老师的课堂活动设计的有条有理，结合丰富多媒体素材的运用使得整堂课精彩纷呈。

   课后，工作室成员朱芳艳老师和何彩芳老师分享了听课感受，并就一些细节部分给予了宝贵的建议。最后，工作室主持人朱美芝老师评课，朱老师认为整堂课的活动内容环环相扣，并紧紧围绕单元主题，将语法教学变得更加生动有趣。社会学家费孝通曾提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的十六字箴言，我们首先要尊重自己民族的文化，并以其鲜明的特色丰富世界文化，这是本民族生存和发展的根基；其次要认识到世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，在文化交流中和睦相处，共同促进人类文明的发展和繁荣。接着，朱老师就单元整体教学方面提出了一些可操作性强的实用性建议。一个单元即一个大整体，可根据单元大主题划分小主题群，然后层层深入，环环相扣，以实现学科核心素养的提升。

此次教研活动不仅展示了工作室成员严谨认真的教学态度，勇于创新的探索精神，而且展现了教师先进的理念和较高的教学研究能力，对提高课堂的有效性起着积极的推动作用。

善积跬步，方至千里。教育是一门艺术，工作室的老师们在课内认真教学，在课外潜心教研，在这教学之行与教研之思中不断提高自身的专业技能与学科素养。将教研中的思考带进课堂教学，让学生有所思、有所获。“朱美芝工作室”也将一如既往抱着赤诚之心，在教育道路上不断前行！

                                                               文：张梦婷

                                                               审稿：朱美芝