《从百草园到三味书屋》创新教学设计

谢惠茵

（2024-1-15）

【教学设想】第一课时，着眼在“人”，让学生看到文字背后的“人”；第二课时，着眼在“文”，引导学生向鲁迅学习作文。

第一课时

一、童年的鲁迅

照片中的鲁迅很严肃，鲁迅小时候也是这样的吗？小时候的鲁迅是怎样的？

活泼：翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，捕鸟，折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁……

淘气，顽皮：从石井栏上跳下来，将砖头抛向间壁的梁家，课上描画……

天真：拔何首乌根想成仙，担心百草园里也有美女蛇……

尊敬老师，勤学好问：向老师询问“怪哉”；老师给“我”读的书渐渐加多，对课也渐渐加上字去……

 

二、鲁迅的童年

1.从本文中，你觉得鲁迅的童年是怎样的？

美好的，快乐的，充满童真、童趣。

童趣：翻断砖，按斑蝥，拔何首乌，捕鸟，折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁……（第2段，第17段）

童真：想成仙，以为真的有美女蛇（拓展：《二十四孝图》郭巨埋儿，鲁迅读了以后很害怕，担心家人也会把他埋掉。）

2.说说你童年时最天真（或最喜欢）的一件事。

3.鲁迅在回忆百草园、三味书屋时，是一种怎样的感情？

深情的怀念：百草园是“我”的乐园；怀念三味书屋的老师、同学及学习生活。

惋惜：百草园卖了；上课描的画也卖给同窗了，没有了。

4.小结：将本文改成诗歌

 

忆童年

谢惠茵（改编）

童年好

浙江绍兴城：

百草园里趣味多，

三味书屋学习乐。

能不忆童年？

 

从百草园到三味书屋

谢惠茵（改编）

百草园里乐趣多：

翻断砖，拔何首乌，摘覆盆子，吃桑葚，捕鸟雀……

百草园中多神秘：

赤链蛇，美女蛇，飞蜈蚣……

 

三味书屋私塾内：

读书，习字，对课，画画；

折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁，

老师方正，同窗天真。

 

美好的童年难忘怀，难忘怀！

 

第二课时

【导入】

鲁迅是现代著名的文学家，今天我们向这位文学家学写作。你认为这篇文章在写作上有哪些值得我们学习的地方？

 

一、内容：写什么？

你认为鲁迅为什么要写百草园和三味书屋？

百草园是鲁迅儿时的乐园，承载着许多快乐的回忆，印象深刻，终生难忘。三味书屋是鲁迅的启蒙学校，其中也不乏一些儿时的美好记忆，如折腊梅花，描画儿等。

写作启示：写印象最深刻的事。印象深刻，说明它对你有特殊的意义。

 

二、题目

这个题目好不好？它告诉我们哪些信息？改成“百草园和三味书屋”呢？

告诉我们本文主要写“百草园”和“三味书屋”两个地方，文章分为两个部分。

“从……到……”，既表明空间位置的变化，也表明文章以时间顺序来写作。

写作启示：拟好题目，“题好一半文”。

 

三、结构

1.文章分几部分？两部分之间是如何衔接的？

2.第9段在内容与结构上有什么作用？

内容上，写了“我”离开百草园去三味书屋的一些可能的原因，表达了“我”对百草园的留念与不舍之情；结构上，承上启下，承接并照应上文（第2段），引起下文。

写作启示：思路清晰，结构合理，衔接紧密，前后照应

 

四、开头与结尾

1.开头

第一部分开头：明确百草园的位置，开篇点题。

第二部分开头：明确三味书屋位置，点题。

2.结尾

第一部分结尾：过渡，总结上文，引起下文。

第二部分结尾：“这东西早已没有了罢。”意味深长，令人回味。

写作启示：开篇点题；结尾意味深长，令人回味无穷。

 

五、中间段

第2段写了百草园里无限的乐趣（百草园里有好吃的，好看的，好听的，好玩的），内容很多，作者是如何写的？

1.内容丰富：好吃的，好看的，好听的，好玩的

好看的：碧绿的菜畦，肥胖的黄蜂伏在菜花上……

好听的：鸣蝉，油蛉，蟋蟀……

好玩的：从石井栏上跳下来，按斑蝥，捉蜈蚣，拔何首乌……

好吃的：桑葚，覆盆子……

2.巧妙的句式

不必说……也不必说……单是……（由整体到局部，“不必说”写的是静物，由低到高；“也不必说”写的是动物，由高到低；“单是”既有动物，也有植物，是写作重点。）

3.从多种感觉角度、多方面去写：视觉（颜色），听觉（声音），味觉（味道）

4.动静结合：既有动景，也有静景。

5.观察角度：既有近景，也有远景；既有俯视，也有仰视。

6.季节：春，夏，秋（第7段写冬）

 

六、语言：准确，简洁，生动，传神

1.第2段：碧绿，光滑，高大，紫红，肥胖，“伏”，“窜”

2.第7段：捕鸟的过程

3.第11段：对老师外貌的白描

4.其它

“我于是常常拔它起来”

“色味都比桑葚要好得远”

“长妈妈曾经讲给我一个故事听”

“他正抖作一团时”

“中间一块匾道：三味书屋”

 

七、标点符号

1.冒号（提示下文；总结上文）

长妈妈曾经讲给我一个故事听：

总而言之：我将不能常到百草园了。

2.破折号

却总是睡不着，——当然睡不着的。（解释说明）

3.省略号

第9段，第13段等省略号表示省略。