《敬业与乐业》教学设计

教学目标

1. 把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。

2. 梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。

3. 了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。

教学过程

一、导入

由作者简介导入

二、了解演讲

本文是一篇演讲（注释），从文中哪些语句可以看出这是演讲？

写作演讲稿：结合演讲的情境，注意和听众现场交流。

三、谈阅读体会

1. 议论文阅读方法

2. 你觉得作者的哪些话讲得特别对？

四、 理清论证思路

1. 本文的中心论点是什么？

2. 第一段有什么作用？

引用《礼记》和《老子》里的语句，引出论题“敬业与乐业”；充当道理论据，论证中心论点。

3. 本文是如何论证中心论点的（即论证思路）？

首先，引用《礼记》和《老子》里的语句，引出本文的中心论点；然后，从“要有业”，“要敬业”，“要乐业”三个方面加以阐述和论证；最后，总结全文，强化中心论点。

4. 学习最后一段

五、阅读“要有业”

1. 作者运用哪些论证方法来论证？

道理论证和举例论证，引用孔子的话和百丈禅师的故事，具体有力地论证了人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。

比喻论证，把没有职业的懒人比作社会上的蛀米虫和掠夺别人勤劳结果的盗贼，形象生动地论证了没有职业的危害，从而论证了有业之必要。

2. 你认为一个人要有业吗？为什么？

可以谋生，使自己经济独立，不需要依赖他人，从而保持人格上的尊严。

使自己的身心有所安顿，不至于无所事事，无聊烦闷。

使自己的生活起居有规律，有利于身体健康。

可以磨练意志，增长才干。

事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给人精神满足。

可以交到朋友，不孤单。

使人生过得有意义，有价值。

六、阅读“要敬业”

1. 围绕“要敬业”，作者讲了哪几个问题（即论证思路）？

什么是敬业——为什么敬业——怎样做才是敬业？

2. 设问句的作用

吸引读者注意力；引发读者思考；推进论证，使论证深入。

3. 什么是敬业？你能补充一个事例吗？

《闻一多先生的说和做》

4. 为什么要敬业？文章运用了哪些论证方法来论证？

人类一面为生活而劳动（物质），一面也是为劳动而生活（精神）。

凡职业都是神圣的。

举例论证，举当大总统和拉黄包车的例子，具体有力地论证了凡职业都是神圣的、可敬的。

5. 怎样做才是敬业？文章运用了哪些论证方法来论证？

忠实。

举例论证和道理论证，具体有力地论证了敬业主义于人生最为必要，于人生最为有利。

七、阅读“要乐业”

1. 为什么要“乐业”？

苦乐全在主观的心，不在客观的事。

凡职业都是有趣味的。

2.文章运用了哪些论证方法来论证？

道理论证，有力地论证了乐业的重要性。