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《岳阳楼记》教学设计
(2022-09-09 16:42:38)
标签：
教育 |
分类： 教学设计 |
《岳阳楼记》教学设计
教学目标
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教学过程
第一课时
一、导入
在中国的江南，有三大名楼，它们分别是湖北武汉的黄鹤楼，江西南昌的滕王阁和湖南岳阳的岳阳楼。
江南的亭台楼阁有很多，为什么这三座楼成为名楼？是因为它们豪华、雄伟、气派？（提问）
因为有不少文人墨客登临过，并留下许多诗文，也就是说它们都具有深厚的文化内涵。
二、视频《岳阳楼》或看课文图片和注释
过渡：这篇文章到底写了什么？为什么它会成为千古名文？
三、自读自译
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四、作业布置
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第二课时
一、朗读
1.范读
2.自由朗读
二、重点词语
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三、交流：你认为本文成为千古名文的原因是什么？
四、赏析文章构思的巧妙：概括段意，理解内容，理清思路，把握结构
（一）第一段
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滕子京与范仲淹同一年（1015年）考取进士，为“同年”，二人在做地方官时又曾共事，交谊深厚。“山水非有楼观登览者不为显，楼观非有文字称记者不为久，文字非出于雄才巨卿者不为著”，于是滕子京请名家作《洞庭晚秋图》，连同亲拟《求记书》一并寄给好友范仲淹。范欣然命笔，遂有《岳阳楼记》传颂于世。
滕子京负大才，为众所嫉。庆历三年，因遭诬陷而被降职岳州。在任三年，在岳阳迁建文庙，维修南湖紫荆堤，并筑偃虹堤，重修岳阳楼。
4.
乐观，有才干，为民办事。励精图治（振奋精神，想办法把国家治理好），勤政为民。
（二）第二段
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气势磅礴：衔远山，吞长江
水波壮阔：浩浩汤汤，横无际涯
阴晴变化：朝晖夕阴，气象万千
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不是。“然则”笔锋一转，引出本文的写作重点：迁客骚人的览物之情（亦可见本文构思之巧妙，独辟蹊径）。过渡，引出下文第三、四段。
（三）第三、四段
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第三段：写迁客骚人在阴雨天登岳阳楼的悲伤心情。
第四段：写迁客骚人在晴朗的春日登岳阳楼的喜悦心情。
（四）第五段
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（五）小结文章结构
第一段：交代写作缘由（记叙）
第二段：写岳阳楼的壮丽景色（描写，议论）
第三段：写迁客骚人在阴雨天登岳阳楼的悲伤心情（描写，抒情）
第四段：写迁客骚人在晴朗的春日登岳阳楼的喜悦心情（描写，抒情）
第五段：写古仁人的思想感情（议论，抒情）
五、作业布置
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第三课时
一、赏析文章立意之高远：研讨重点语段
（一）第三段
1.
“悲”。
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因为天气不好，因为满眼所见的都是萧条的景象（物的原因）
因为贬谪，离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（己的原因）
3.
描写，抒情。写景为了抒情，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情境（蕴含了作者远谪的悲苦、郁闷之情）。
（二）第四段
1.迁客骚人在晴朗的春日登上岳阳楼是一种怎样的心情？
“喜”：心胸开阔，心情愉悦，超脱宠辱，还有把酒临风的洒脱。
2.为什么“喜”？
因为风和日丽，景色优美，富有生趣（物的原因）
3.这一段的主要目的是为了写景吗？本段运用了哪些表达方式？它们之间是什么关系？
描写，抒情。写景为了抒情，写天气的晴好，突出一种喜悦、超脱的心情。
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（二）第五段
1.
古仁人：不以物喜，不以己悲（表达了作者旷达的胸襟）
迁客骚人：以物喜，以己悲（即都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观）
2.
因为他们具有伟大的抱负（“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”），以天下为己任，忧国忧民，不把个人的荣辱得失放在心上。
3.
杜甫：《茅屋为秋风所破歌》
陆游：“位卑未敢忘忧国”，《示儿》
龚自珍：落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.
范仲淹自认为是这样的人。
古仁人之心即作者之心。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托古仁人来表达自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。
范仲淹，两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。家庭生活艰苦却勤奋苦读，“昼夜苦学，五年未尝解衣就枕，夜或昏怠，以水沃面。”26岁登进士第，因直言强谏，率遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放邠州、邓州、杭州、青州等地知州。
在范仲淹的从政生涯中，他虽屡遭贬谪，忧国忧民之心始终未改。他用自己的俸禄，在家乡买“义田”千亩，救济贫穷的族人，而自己却贫苦一生，以至于死时“身无以为殓，子无以为丧。”
有人说范仲淹：文能写红一座楼，武能镇住一个国。
他希望滕子京也是这样的人
滕子京是不是这样的人？是！“政通人和，百废俱兴”，但作为朋友，作者还是有点不放心他。当时，滕子京被贬岳州，情绪特别低落，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答：“落甚成？只待凭栏大恸数场！”所以范仲淹借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。因此，在内容上，作者略写楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。
5.
抒情，议论。
二、赏析文体的突破
本文虽为“记”，却不拘泥于唐代亭台楼阁记以记叙为主，抒情、议论为辅的体式，而是吸收了骈文赋体对偶的句式特点，强化了议论、抒情色彩。正是这样的文体突破，成就了这篇千古名文，开启了宋代写景散文偏于议论的风气。
三、赏析语言之美
教师：本文能成为千古名文，我觉得有以下原因——
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4.文体突破：开启了宋代写景散文偏于议论的风气。
5.语言优美
句式：散句和偶句
A.记叙多用散句，长短错落，质朴平实。
B.写景多用偶句，两两相对，珠联璧合，语气呼应，语意互补，音韵和谐，整齐流畅。这些短句，多为平仄交替，多以平声收束，读之悠扬婉转，余音徐徐。韵脚具有珠圆玉润的美感。
淫雨霏霏，连月不开
阴风怒号，浊浪排空
日星隐曜，山岳潜形
商旅不行，樯倾楫摧
薄暮冥冥，虎啸猿啼。
春和景明，波澜不惊
上下天光，一碧万顷
沙鸥翔集，锦鳞游泳
岸芷汀兰，郁郁青青
长烟一空，皓月千里
浮光跃金，静影沉璧
渔歌互答，此乐何极
双声叠韵词：受到了金声玉振，回环往复的共鸣效果，形成极强的视听冲击。
双声词：潇湘，满目，游泳，隐曜
叠韵词：远山，长江，万千，静影，锦鳞
同义词与反义词：同义词使表意更加精细准确，错落有致而富于变化；反义词在对比和衬托中，增强了语言的表现力。
同义词：衔—吞，际—涯，隐—潜，啸—啼，心—神
反义词：废—兴，朝—夕，宠—辱，喜—悲，进—退，忧—乐
成语：政通人和，百废俱兴，浩浩汤汤，气象万千，心旷神怡。
修辞手法：对偶，比喻
四、作业布置：读背课文、注释、译文和讲义
附：
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
（抒发了漂泊无依、老病孤舟的情怀。）
登岳阳楼
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（抒发了国破家亡之后颠沛流离之苦，表现了吊古伤今之悲。）
与夏十二登岳阳楼
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。（登上岳阳楼览尽四周风光，江水辽远通向开阔的洞庭。）
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。（在高入云间的楼上下榻设席，如同在天上传杯饮酒。）
醉后凉风起，吹人舞袖回。（醉酒之后兴起了凉风，吹得衣袖随风舞动，我们随之而回。）
（表现了一时乐以忘忧的闲适旷达的襟怀。）