在培养学生养成好习惯的同时，我们提倡“家校合作”。著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”对学生进行教育管理工作，必须认识到家庭教育的意义和特点，必须与家长沟通信息，相互配合，只有这样才能收到良好的效果。我对家长的联系和指导通过六种方式进行。

（一）家访

家访在家校沟通中虽传统却极为有效。我努力做到学生行为不良必访、学生学习困难必访、贫困家庭必访、单亲、再婚家庭必访。我家访有时打招呼，有时突然家访。通过家访及时了解学生家庭情况，对学生的表现，做到实事求是，既肯定成绩，又要指出不足，争取家长的配合。家访切忌“告状”。这样，学生和家长才会欢迎你的到来，家长才会愿意和你密切配合，才会有信心共同做好孩子的教育工作。家访后有反馈记录、有效果。

（二）学生成长手册

成长手册是教师和家长互通信息，交流学生发展情况的一种手段，记录学生每月成长过程的一种形式。每月填写一次，成长手册的主要内容包括：学生阶段性的学习情况，课堂表现情况，良好行为习惯的养成情况等方面的评价。评价方式不但有学生的自我评价，还有同学评价，班主任评价，手册由孩子带回家，然后由家长写下对教师评语的意见，以及学生自己的奋斗目标等内容。成长手册使家校形成教育合力，架起了家校之间的“连心桥”。

（三）成立家长委员会

班级在家长自荐的基础上，成立7人组成的家长委员会。经常商讨班级工作，共同做好家长工作，协同教育工作，它可以及时向家长传达学校和班级的教育要求，同时也向学校和老师反映家长的情况和意见，研究家庭教育方法，帮助班主任和家长教育学生，成为学校和家庭的纽带。使学校教育和家庭教育结合得到组织上的保证。

（四）开好家长会

家长会是学校领导和班主任对学生家长集体进行工作的一种有效方式。会上可向家长介绍学校素质教育要求和班级工作计划的要点，征求家长的意见，向家长提出如何配合进行教育学生的要求；召开家庭素质教育经验交流会，向家长汇报学生在学校的表现，存在的问题。忌将家长会开成“告状会”，要开好“知心家长会”，让家长、学生、教师心连心，有信心，形成教育合力，形成家校合作大环境。

（五）开展优秀家长评选活动

每学期开展优秀家长评选活动。对那些热心教育工作、主动、积极配合学校、班级教育子女有显著成效的家长予以表彰，评选为优秀家长或好家长，请他们现身说法介绍家教经验。

（六）用网络架起师生、家长沟通的平台。

针对互联网的飞速发展，在班级管理中，我利用网络搭建师生、家长沟通的平台。

1、建立班级博客。班级博客名称是快乐的音符。在博客上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里和老师沟通。班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地。

2、建立班级QQ群。在平台上，班主任与家长、家长与家长相互交流，共同交流教育孩子的经验，上传学习资料。引导家长把想说给学生或老师的活也发表在这里。让网络见证诚心，让网络传播爱心，保存爱心。通过此举，我不但开辟了一个师生交流，家长沟通的新平台，而且这一平台日益发挥着巨大作用，我和学生、家长的关系也因此更加和谐。

3、打手机，开通飞信。打手机直接与家长交流。通过飞信及时把学校通知、学生作业、学生在学校表现、班级成绩等，告知家长，既方便又快捷又省钱。

育人无止境，管理有策略。作为班主任，虽然工作看起来是艰辛和劳累的，但置身其中更是快乐和富有的。因为他快乐着学生的快乐，幸福着学生的幸福。我将用我的热情继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔、我高兴，因为我是一个班主任。让我们工作着、幸福着、快乐着，做一个幸福的班主任。