刚参加工作那会儿，年轻气盛，经验也很少，所以碰到过很多磕磕绊绊的问题。尤其是从教以来接手的第一个新班，是让我这一辈子也不会忘记的：六年级的孩子，个头比我都高，三十几个学生，几乎一年换一个老师，没有良好的学习习惯，成绩倒数第一，语文及格率才刚过百分之五十，让人寒心。

记得有一次上课时，有一道问题比较难，学生答来总是出错，于是我就一遍一遍的给他们讲，每讲完一遍，我问学生：“听懂了吗？不懂的举手。”第一次，二十多个孩子举起了手；于是，我再讲，又十多个孩子举起手；第三次，第四次……一直讲到第八次，仍然有六七个孩子高举着手，我心里又气又急，开始了第九次的讲解，但这一次，我留了心，边板书边回头看看那几个学生在干什么，这一看，才把我气坏了，那几个孩子正各自玩自己的，根本就没有抬头看黑板，更别提听课了，怪不得每次都是他们几个不会呢。压住了自己的火气，我喊起了一个孩子，问他：“你说说，刚才老师怎么讲的这道题？”玩得正兴起的男孩没提防我会叫他，嗫嚅了好久才说：“我没听，不会！”我又叫起了他的同位，问他：“你会了吗？”女孩高兴的回答：“会了，第三遍的时候我就听懂了。”我用眼睛责备了一下这个男孩，还有另外几个学生，重新开始讲起了题，直到第十遍结束，终于全体通过，我才松了一口气。

上完课，我不停的琢磨着：照这样子学习下去，老师太累，学生太松，没有主动性，老师就是累死，讲上一百遍，也是没作用的。 应该想个什么办法，才能让这些学生自由主动地去研究课本、探索学习呢？4

梳理了自己的思路，我有了一个在当时看来是很大胆的想法，那就是教师直接导课进入，把本节课的重点问题板在黑板上，让学生根据这些重点，进行自主学习探究，然后请学生上台来当老师讲课，讲讲自己的学习心得与知识积累，最后再由老师作系统的汇总分析，不断的总结归纳出好的学习方法，提高学生的口语解说和语言知识积累能力。当然，这其中要冒很大风险的：搞好了，对学生能力，教学成绩都会有所帮助、提高；搞不好，班里会乱成一锅粥，场面失控，就会更糟糕；更况且自己还是个新老师，让学生讲课，这在当时可是不多见的新鲜事物，弄不好，挨领导批不说，让其他的老师、学生家长怎么看我呢？但那个时候年轻啊，虽有顾虑，可是敢做，思量了好几天，觉得还是偷偷尝试一下，不行，就再改回来也不迟。

想好了，说做就做。精心备好了课，我开始了第一次尝试。

课上，我先把需要大家掌握的重点问题板书在黑板上，向同学简单的介绍了一下老师的想法，然后告诉同学们，给你们十分钟的时间，自己看书，然后请同学上台来当小老师，向大家汇报一下自己的学习成果。一言既出，学生都极为惊奇，但也表露出了极高的兴趣。一个个拿起了课本读起了书。

十分钟后的测试，果然不出所料，虽然学生有兴致，但由于初次试验，根本不知道该从何处讲起，大多只是把问题回答出来而已。尤其那些差点的学生，更是不知所云，连问题都不会回答。

初次尝试的失败，我没有灰心，仔细总结了经验，其实，有些孩子的回答，应该还算是可以的，但是由于不知道该怎么样系统的讲解出来，所以显得琐碎凌乱，事实上，只要稍加补充完整，就会是很不错的答案。那么，由此说来，我是不是可以尝试着把孩子分成合适的小组，先让孩子在小组中讨论、分析，互相补充之后，再在全班范围内展开讨论呢？

果然，经过了小组讨论加工后的答案变得完整多了，孩子的积极性也有所提高。一周时间过去，课堂效率虽然没见很大成效，但也没有下降，于是我决定，继续这样走下去。

就在学生越来越自如，我也准备较大程度的放手时，新的问题又来了。由于事先采用小组讨论推荐的方法来选择小老师，这在锻炼了大多数学生的同时，也养成了部分学生的依赖心理，我发现，在每一次的小组推荐中，有的组始终就是那一到两名同学发言，其他的则高挂免战牌，没有站出来讲过一次课，好像大家讨论的不是自己的事情一样，不予理睬。要是照这样下去，学生难免会出现两极分化现象，好的会更好，差的只会更差，这可不是我希望看到的结果啊。

于是，我又在班里宣布，实行小组合作评价机制，也就是以这一个小组为单位一，教师在实行评价时，以这个整体的具体表现为标准，或奖或罚；同时，在小组捆绑中落实合作探究精神，让孩子“我口表我意”，在实践中自己发现建构，以好带差，在互助中研究，合作中探索，让每一个孩子都偷不得懒，都有平等的训练机会。

同时，我还把评价的一部分权利分给学生，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这就使得被评价的孩子受到激励，感受了成功的喜悦，慢慢由被动的学习，转化为比较主动的学习，后来，也就能较为大胆的在班里进行讲课尝试了。这样一来，班里的课堂气氛就变得活跃起来，学生的成绩也就慢慢的有所提高了。期末统考时，百分之九十五的及格率，着实让我开心了不少日子：教学，只要有付出，就一定会有收获的。

就这样，边努力，边尝试，一直过了两年，上边刮起了那阵“探究式教学”风，倡导小组讨论，鼓励学生质疑，以疑带教时，我才知道，自己在无意中也领先了一步时代的潮流，提前走到了教育的前端了呢，呵呵，真好。