陈晓芳，女，1971年出生，本科学历，1991年参加工作，现任中学语文高级教师。

一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的陈老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，幽默风趣却一丝不苟，这是同事们眼中的陈老师——严谨谦恭。

陈晓芳扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。她22年如一日，以校为家，长期工作在教学第一线，长期担任初中毕业班语文教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

1991年，陈晓芳分配到东台市富安镇丁庄中学，一所偏僻的农村中学，一干就是22年。22年来，她见证了丁庄中学的荣光兴旺，也收获了自己人生的成功硕果，她担任初三语文教学工作十几年，担任过毕业班班主任工作，出色的业绩，得到学校和上级部门的肯定，曾先后荣获盐城市教师师德标兵，东台市优秀教师，东台市优秀共产党员称号，多次受市政府及镇政府表彰。

“光荣的桂冠是用荆棘编成的”，没有辛勤汗水的付出，哪来掬满双手的硕果，22年来，陈晓芳在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践

从教以来，陈晓芳一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，严格遵守《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。工作以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。不计较个人得失，服从组织安排，除了担任中学语文教学工作，还兼任学科教研组长，年级备课组长，担任班主任工作，并一直站在初三教学最前线，经常是几样工作一肩挑，但我无怨无悔，甘于奉献。

作为一名教师，陈晓芳始终把“教书育人、为人师表”作为己任。她要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。在课堂教学中，她坚持“教是为了不教”的教学原则，在培养学生学习语文兴趣的同时，注重培养学生的语文素养，激发学生的主体意识，让学生真正参与到语文教学活动中来。帮助学生养成良好的学习习惯，教给学生学习语文的方法，开展形式多样的课堂学习活动，如“一分钟名言介绍”、“三分钟成语小故事”、“五分钟语文知识竞赛”“十分钟热点问题辩论会”等，既锻炼了学生的胆量和口头表达能力，又活跃了课堂气氛，扩大了学生知识面。为提高教学效率，她不断改进自己的教学方法，先后探索和运用了“语文课目标教学法”、“启发式教学法”“自主学习与合作探究教学法”等教学模式和方法，都取得了良好的教学效果。学校给教师配备了电脑后，她又积极投身到“语文课多媒体辅助教学”等教学研究中来，积极制作多媒体课件，充分运用现代信息技术为语文教学注入新的活力，改革课堂教学结构，鼓励学生在课堂上大胆质疑，培养学生的创新思维，受到了学生的广泛欢迎。

工作以来，陈晓芳始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语文学科最新的改革趋势，理解语文学科新课程改革的发展方向。带头参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。主动承担校级公开课教学，每学期在学科教研组内，至少上公开课和示范课1节；2004年市局领导来我校督导检查工作，她开放的一堂公开课《岳阳楼记》得到市局领导和听课同行的一致好评，并被评为优质课；2008年1月，由市教育局组织的全市“初中教学现场观摩”活动在我校举行，她为与会领导开放了一堂公开课《桃花源记》，受到他们的高度赞扬，该课被评为优质课。她所任教的班级语文科成绩排在年级前列，其中，任教班级语文学科中考平均分、优秀率、及格率、低分率在生源差的情况下连续八年均在本市前列。她本人在市局组织的年度考核中多次被评为“优秀”等次，并荣获校级“先进个人”市级“文明职工”称号，多次被镇、市表彰为“优秀共产党员”。

作为一名青年教师，陈晓芳能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

陈晓芳不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。陈晓芳在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在陈晓芳所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有位学生叫贲晓荣，家里生活艰苦，总是沉默寡言，陈晓芳看在眼里，疼在心上。她总是给以更多的关心，及时了解生活和学习上的困难。同时多次找该生谈话，开导鼓励她，让她感到家一般的温暖。毕业前夕，晓荣同学来到老师家，对老师说了一句平常而发自内心的话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”22年来，这样的例子在陈晓芳身上很多，她帮助了一个又一个像这样的学生，许多学生亲切地称她“老师妈妈”。

她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，尽量使学生能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教书育人，水磨工程”。教书育人何尝不象水磨卵石，默默熏陶，渐渐濡染，孕育灵魂，滋润心田。陈晓芳多年任教初三，不管是担任班主任，还是身为科任教师，她认为，关爱学生是做好班务工作、搞好教学工作的前提。丁庄学校，是一所寄宿学校，学生父母不在身边，班主任、科任教师就是他们的父母，不仅要关心学生学习，还要过问他们吃饭、睡觉。清晨，她领着学生读书；每日三餐，她要叮嘱学生吃饱，不能浪费；晚上，她督促学生尽快入睡。平时，对学生嘘寒问暖，学生头痛脑热，她问医拿药；学生无钱看病，她慷慨解囊；学生家庭困难，她又送衣物又送书本；甚至学生头发长了，她也会善意提醒，赶紧去理一理……她用爱心、细心、耐心和真心架设与学生沟通的桥梁，也赢得学生的喜爱和尊敬。

三、严格要求自己，注重师德修养

陈晓芳在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

自2008年担任学校语文教研组长以来，她勇挑重担，又担任毕业班语文教学工作和年级备课组长工作。任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。自2000年以来，她所任教班级语文学科中考成绩名列全市前列，深受学生家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入丁庄中学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

四、立足改革，加强研究，团结合作，共同提高

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为一名中学教师，陈晓芳在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，她充分发挥共产党员的先锋模范作用，坚持以老带新，主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，陈晓芳指导他们备课，写教案，经常为他们上示范课，并跟踪听课，及时指导，积极扶持青年教师成长。在她的热心帮助和正确指导下，一批批年轻教师迅速步入教育教学正轨，在各自的岗位上取得可喜成绩。青年教师卢玲、潘辰兰，沈海波、王培英等人教龄不长，但已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任，他们教学基本功过硬，在各级各类的赛课活动中均能获得好名次，他们所任教的班科成绩均居全市上游，班级管理井然有序。

陈晓芳就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。

“桃李不言，下自成蹊”，此言虽小，可以喻大，把自己青春、心血奉献给农村教育事业的陈晓芳老师，赢得了领导的信任，同事的敬重，学生的爱戴，群众的称赞。

而今，已逾不惑之年的陈晓芳，依然是肩挑教学重担，担任初三语文教学工作，担任初三语文备课组长，担任学校初中语文教研组长。

陈晓芳献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生。 

（来源：思想者园地）