马根保，男，1972年11月出生，1997年河南师范大学汉语言文学专业毕业，获学士学位。现为我校语文教师，政教处副主任，高三语文备课组组长，镇江市骨干教师。从1998年开始，他一直担任班主任，任教两个班的语文。马老师坚守教学一线，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。平时同事之间互相交流探讨，马老师总是说，看看自己走过的路，看看自己留下的足迹，感觉并没有什么轰轰烈烈、可歌可泣的事情，只不过是尽着自己该尽的责任，做着自己该做的事情，努力促进学生健康发展而已。

一、关心学生，温暖学生，这是他的责任

作为班主任，马老师不仅关心学生的学习，更关心学生的生活。

王倩，是他的学生，自幼与养父相依为命，家境贫寒。那是春节过后，学生返校，王倩一边哈着气，一边搓着手，站在他面前。王倩衣着单薄，看上去有些发抖，感觉很冷。马老师就提醒她多加些衣服。但是，晚自习，再看到王倩，她依然衣着单薄，看上去依然有些发抖。马老师就问她怎么回事。王倩吸着冷气，有些内疚地说，由于自己的不小心，棉袄被挂破了，一个袖子整个地掉了下来，不能穿了。这时他猛然想到，那件棉袄就是王倩上学期天冷时经常穿的那件棉袄，看来也许是她唯一的一件御寒的棉袄了。听了王倩的话，马老师没说什么，只是提醒她多活动活动，别感冒了。第二天，他花了两百多块钱买了一件羽绒服，给王倩带了来。穿上羽绒服的王倩，眼里有些泪花，说：“老师，暖和多了。”他笑笑说：“暖和就行，中午回宿舍，记着把棉袄带过来，我拿回家修补修补。”看着王倩离开的背影，马老师满心酸楚，满心祝福。

马老师说，在学校，像王倩一样的学生，还有很多很多，他们除需要我们的物质帮助之外，更需要我们的精神鼓励。

刘艺，也是马老师的学生。高中入学时，刘艺是镇江电视台“小梁帮你忙”栏目组介绍进来的。在她幼小的时候，爸爸由于车祸而永远离去，姊妹五个，全指望母亲一人拉扯。马老师了解到这些，记在了心上。每次学校有资助名额，马老师总是帮刘艺申请。知道刘艺字写得漂亮，作文写得好，又喜欢读书，马老师经常买一些书刊送给她，帮她修改作文，向学校《芳草》推荐文章，鼓励她学好语文，尝试着走文学创作之路。目前，刘艺在各类读书征文大赛、书法大赛中，多次获奖，越来越自信的刘艺功课也学得不错。

二、宽容学生，等待学生，这是他的义务

马老师说，拯救迷恋网络的孩子，就像一场力量极不对等的拔河比赛，靠爆发力是无法获胜的，要学会宽容，学会等待。

李文鑫，也是他的学生，入学成绩还不错，看上去感觉文质彬彬的，可是，他就是那个需要拯救的迷恋网络的孩子。马老师一次次找他谈心，他一次次地向马老师保证，都无济于事。是交给学校去处分，还是交给家长带回家？马老师于心不忍，说李文鑫是他的学生啊！可是他又没有什么好的办法！每当发现李文鑫不在学校了，他能尽的责任，能做的事情，只有一个，那就是一次次地到网吧去找。

有一次，找李文鑫回来的路上，走的是一条小巷。路黑，没看清，一脚踏空，摔倒在路沟里。到了办公室，洗手，发现手背、手腕处血淋淋的，卷起裤腿，膝盖处也浸着血，看来摔得还不轻。坐在一边的李文鑫看着“伤痕累累”的马老师，也没说什么，但发现他的头不再像往常那样高昂。坐在他对面，马老师什么也没说，时间就这样在他们的静坐之中慢慢地滑过。令人意想不到的是，从此以后，李文鑫再也没去上过网，学习似乎也认真了。

马老师说，今年暑假，他遇到了李文鑫。有些惊喜，也有些羞愧的李文鑫说自己大学快毕业了，正在实习呢。

三、帮助学生，促进学生，这是他的追求

2011年，马老师担任高三班主任。人在高三，使命在肩。学校把班级交给他，家长把孩子交给他，他面对的就不仅仅是一个班级，更是一个个学生，一个个家庭；学生的高考成绩，不仅仅关系到学校的声誉和发展，更关系到学生今后的学习和成长，关系到学生背后一个个家庭的生活和幸福。

为此，马老师所带班的全体师生统一思想，明确目标，团结协作，全力以赴，用激情点燃希望，用拼搏迎接挑战。多少次一对一的辅导，多少次面对面的谈心，辅导、谈心记录簿上留下的不仅仅是解决问题、解答困惑的过程，更是师生互相帮助、互相促进的过程，这过程，体现着他们的梦想与追求。

一模考试结束，在随笔中，施陈霞同学这样说：“一模在风风火火中一去不返了，然而为我留下的却是些许心酸，些许泪水。”仲敏这样写：“作为文科生，我为我的语文、英语的不及格而难过。”潘慧热爱数学，但她理智而又动情地说：“其实，这次考试，我考得并不理想，尤其是数学。数学啊，数学，我爱你，但你却忍心伤害我。”……读着这些饱含酸楚、饱含泪水的话语，马老师感同身受。同时，他清醒地意识到，学生的心态发生了变化。关键时刻啊，容不得有丝毫的动摇，怎么办？马老师认真准备了一节以“切行，且珍惜”为主题的班会课。他要引导学生客观评价自己，认清自己的得失，鼓励学生调整自己，扬起风帆，继续驶向梦想的彼岸。班会课的最后一个环节是班主任寄语，他写下了八个字：“六月之花，必然灿烂”，并带领学生高声朗诵“六月之花，必然灿烂”。

在期盼之中，高考成绩揭晓，我校成绩较为喜人。在师生共同努力之下，马老师所带的班53名学生，有2名学生达到了本二分数线及等级要求，后来，有16名同学考上了本三院校，有33名学生考上了大专。

这成绩，在他的教学生涯中，算是取得突破性的成绩；这成绩，实现了他多年的梦想——带出真正意义上的本科学生。

投身教学天地宽，矢志育人谱新篇。马老师深知教师吃的是一碗良心饭，教师的任重，教师的道远。

附：

马根保老师所获荣誉称号或奖励

1．2012年9月被镇江市教育局命名为“中青年骨干教师”；

2．2012年9月被镇江市教育局评为“十佳班主任”；

3．2012年6月被丹徒区教育局党委评为“优秀共产党员”；

4．2012年1月获丹徒区教育局“嘉奖”；

5．2008年9月被丹徒区教育局评为“丹徒区中小学德育先进工作者”。