杨锁朝

教书育人20余载。自己在教学之余读书、思考、写作，取得了多方面的收获。

撰写教育随笔，自己的教育思想和教育智慧在生长，在成熟。对学生、对教材、对教法、对教育理念，逐渐有了自己的思考和认识，而不再是照搬照抄，人云亦云。

撰写教育随笔，自己的内心世界在充实，在丰盈。观察、回顾、思考、诊断、自我监控，肯定与否定，思索与修正，理想与现实，快乐与痛苦……教育随笔成为理想自我与现实自我的心灵沟通的桥梁。

撰写教育随笔，自己的阅读习惯和写作习惯得到了培养和强化。要写，就要读，就要想，就要琢磨。写的过程中会遇到很多细节问题，就要看看人家是怎么做的，怎么写的，是以怎样的视角对待教育教学的。在观摩中学习，在学习中写作，在写作中提高，在享受成功的快乐中养成良好习惯。

撰写教育随笔，自己的笔头逐渐灵活，自己的语言逐渐丰富，自己的表达逐渐精妙。聚沙成塔，集腋成裘；写着写着，新的思想萌发了，新的主题呈现了，新的话语体系形成了，自己内在的人文素养和探求精神增强了，一个全新的自我形象就会逐渐树立起来。

撰写教育随笔，我要继续自己的快意人生……