智慧66 不要给孩子“笨蛋”的暗示

 一头小象出生在马戏团中，它的父母也都是马戏团中的老演员。 小象很淘气，总想到处跑动。工作人员在它的腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁杆上。小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。 过了几天，小象又试着想挣脱铁链，可是还是没有挣开，它只好闷闷不乐地老实下来。一次又一次．小象总也挣不脱这根铁链。慢慢地，它不再去试了，它习惯了链子。再看看父母也是一样嘛，好像本来就应该是这个样子。小象一天天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。小象认为那根链子对自己来说，牢不可破，这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了。

教子智慧 有的孩子天赋稍差一点，有的是天赋“开发”得晚一些，在学东西的时候反应有些迟钝，父母就给孩子贴上“笨蛋”的标签，这样，孩子就像商店的次品货标签一样，很少有人光顾，孩子便失去了自信心。 从心理学的角度看，没有被人贴上“笨蛋”标签更令人苦恼的事情了。如果是一个有力量反抗的人，他会给贴标签的人狠狠地一拳！ 孩子无力反抗，在学习成绩稍不如意，父母便说孩子是“笨蛋”；做某种事情稍一失手，又给孩子冠上“笨蛋”的帽子，孩子只能听之任之。 这样的孩子会在父母“笨蛋”标签的刺激下，失去自信心，没有自信心的人就没有独立的人格。这样不仅会使孩子的身心健康受到损害，甚至失去独立做人的能力。 所以，年轻的父母千万别乱给孩子“笨蛋”的暗示，就像小象脚上的锁链，父母要识别这个标签是具有很大杀伤力的。 孩子在成材的过程中，父母要多给孩子一些扶持，多给孩子一点耐心、宽容和鼓励。用杀伤性的武器“笨蛋”来刺激孩子，孩子有可能真变成个笨蛋。

教子格言 故意指责少年的缺点，甚至抱着一种讽刺的态度，会刺伤少年的心，有时甚至会使他陷入悲观失望。 ——苏霍姆林斯基

智慧67 不要主观的批评孩子

马和牛干活归来，主人分别喂给了草料。夜间，主人又给马加喂了精料，而且天天如此。对此，牛很是不满，认为自己干活不比马少，不知主人何故要偏心眼。 马享受着主人优厚的待遇，十分得意：“我的劳动强度大，每次都大汗淋漓。对了，人类的词典就有‘汗马功劳’之说。你呢，每次劳动，从来都不流汗。” 牛委屈地辩解道：“谁不流汗了？只是我的汗流在鼻子上、嘴唇上和脚趾间，主人不曾看见罢了。” 一旁的羊愤愤不平地说：“人就是这样，有时分析问题不够全面，就看表面现象。”

教子智慧 羊的埋怨不无道理。我们常常犯一种通病：主观臆断，不明事理就发议论。戒除偏见，主持公正，才能把事情做对。 孩子犯了错误，父母应该批评，但是批评也要讲究方法。有的父母对孩子进行劈头盖脸的批评，这样容易使孩子失去自信心，或者造成逆反心理。这对孩子的成长是没有好处的。 俗话说，人无完人，金无足赤。就是说，凡是人都会犯错误的，大人尚且如此，何况一个还没有涉世的孩子。 劈头盖脸的批评，可能会有两种结果，一是，你就批评吧，反正你批评的再严厉我也不反抗。另一种是，可能引起孩子的反感，他会针尖对麦芒，进行反抗。这就容易燃起父母的更大火气。 很明显，豁出去了的孩子，任你批评任你说，就是不吱声，他会没有自己的独立人格，也没有什么尊严和自信心，这对孩子学会独立做事是没有好处的。 能够反抗的孩子，说明还有一定的个性，但是，小胳膊扭不过大腿，不是失败就是招来父母更严厉地批评，容易造成孩子的心理创伤，同样不利于孩子的健康成长。 为了孩子成材，父母要有一定的涵养，能够包容一些。即使批评孩子也要讲究一定的方法。 我们认为孩子犯了错误并不可怕，可怕的是父母缺乏素养，不能把握时机对孩子进行教育。劈头盖脸的批评，你出了气，孩子憋了气。会使孩子缺乏独立的人格，或者造成了心理创伤，你愿意要这样的孩子吗？

教子格言 终日给以冷遇或呵斥，甚而至于打骂，使他畏缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰：“听话”，自以为是教育成功，待到放到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。 ——鲁迅

智慧68 看到孩子交往的价值

一只狮子和一只狐狸合作。狐狸负责发现食物，狮子负责捕杀食物。得到的食物两人分享。这样它们就都饿不着了。 但过了不久，狐狸心里就不平衡起来：“没有我去发现食物，我们怎么能得到食物呢？狮子有什么本事要分享那么多。”于是，它离开了狮子，自己去寻找食物，第二天，狐狸去羊圈抓羊时，被猎人和猎狗抓住了。

教子智慧 合作不仅是一种工作。事实上，合作是一个团体成功的根本，没有一个人能独自成功。 有些父母在培养孩子的社会化过程中，不懂得培养孩子交往的价值，因此，不肯让孩子交朋友，怕孩子学坏。其实，父母这样做不利于提高孩子的能力，更不利于培养孩子的合作精神。 实际上，人在事业上的成功，大都是在社会交往中取得的。有人通过调查指出，人的成功有30%取决于自己的专业水平，70%是来自与人的交往中。 人在与他人交往之中，在得到他人的认可并接受他人的经验，自己也在不断的发展。因此，可以说人在社会化的过程中，人与人的交往起着重要作用。 父母在教育孩子与人交往中，走不出的误区便是不懂得交住的价值。 专家们认为，在与人交往中，还可以使孩子的身心健康和各种技能得到发展。 很明显，在与人交往中大多会使人心情愉悦。一些退休干部大概最有体会，赋闲无事时，有几个人聊天可以养身怡性。 自然，在交往中还可以学习他人的知识和优秀的品格，这样的事例俯拾即是。 现代社会需要人的竞争精神和合作精神，在交往中可以使孩子懂得竞争是发展自己的动力，孤身一人就无所谓竞争；同时竞争又是以合作为基础的，孩子没有交往，就没有合作。 所以，父母要让孩子去交往，不应该约束孩子交往的独立性。而有的孩子不懂得如何交往，父母应该给予指导。不要把有缺点的孩子划为孩子交往的“另册”。有一句格言需要记住：“谁要求没有缺点的朋友，谁就不会有朋友。”

教子格言 集体生活是儿童自我向社会道路发展的重要推动力，为儿童心理正常发展所必需。 ——陶行知

智慧69 不要让孩子过于看重自己 树上落了一只嘴里衔着一大块肉的乌鸦。许多追踪这个富有者的乌鸦立刻成群飞来。它们全都落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着肉的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着。不是嘛，它不可能一下子就把这一大块肉吞下去呀。 也许是嘴里叼着肉呼吸困难，也许是因为以前它被大家追赶，已经弄得精疲力竭——只见它摇晃了一下，突然失落了叼着的那块肉。 所有的乌鸦都猛扑过去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块肉，立刻展翅飞去：这当然是另一只乌鸦——头一只被迫赶得精疲力竭的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家的后面了。 结果是第二只乌鸦也像第一只一样，弄得精疲力竭。也落到一棵树上，也是终于失落了那块肉，于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追赶那个幸运儿……

教子智慧 富有的乌鸦的处境多么可怕，而这只是因为，它只为了它自己。不会与别人分享，最终的结果是自己也享受不到。 不少父母对孩子溺爱，全家人都以孩子为中心，特别是独生子女，有的简直就是小太阳，父母、奶奶、爷爷都成了绕他转的行星。时间一长，孩子便养成了以我为中心的霸气，这对孩子的成长和将来与人合作是没有好处的。 孩子以我为中心，是目前家庭教育中的大患。这样的孩子吃饭的时候什么好吃捡什么吃，有时父母还帮孩子的忙。有的家庭干脆给孩子吃小灶，把孩子凌驾在老人之上。 这样的孩子很难与小朋友合群，他会瞧不起一切人，严重者会抢夺小朋友的好东西。 孩子以我为中心的习惯，多是大人“惯”出来的。最初孩子提出了不合理的要求，并以不正常的哭闹等手段，胁迫大人屈服。一次过去了，两次过去了，十次八次过去了，这样就养成了孩子的不良习惯。 孩子以我为中心，常常听不进别人的话。在课堂上，老师讲的东西，只要不合自己的口味，不管错对，也想让老师跟着他走。他的答案错了，不找自己的原因，反而会说：“怎么是这样呢？” 父母应该明白，孩子的这种以我为中心，和孩子的独立思维和创新是两码事，这种以我为中心完全是一种霸气，眼中只有“自我”。 这种习惯一旦养成，不仅不会学习好，即使将来走上社会，也会经常耍赖，无法与人交往，最终会被社会淘汰。

教子格言 如果自尊而轻人，自信而自满，即是对自己关门，不向外面吸取宝贵的精神食粮，也即是对朋友们关门，拒绝朋友们批评和贡献意见。 ——徐特立

智慧70 培养孩子的耐性

狐狸的头脑很聪明，也很懂得随机应变，宙斯神非常欣赏，就把动物王国交给狐狸。过了不久，宙斯想知道，狐狸的命运改变以后，卑贱习性是否也随之而改了，于是故意在狐狸国王面前放了一只金龟子。因为金龟子在狐狸面前不停地跳动，狐狸实在忍受不了，就不顾一切，跳起来想捉住金龟子。 宙斯看到狐狸这种情形很生气，就取消它国王的资格，恢复它从前的身分。

教子智慧 这个寓言表现了狐狸利用它的聪明得到了想要的东西，却由于本性难改又失去了一切。这说明生活中有太多的事情是需要耐心和等待的，做事没有耐心的人，是很难成功的，所以家长应尽可能地培养孩子的耐性。 常听到一些家长抱怨说：“我的孩子并不比别的孩子笨，可就是没耐性，做事总是虎头蛇尾，半途而废”。针对这种情况，家长应该知道，孩子做事能否有头有尾，善始善终，其实质是面对困难能否克服的问题，是人的坚持性的体现。一个人的意志是否坚强，对他以后的学习、工作的成败有重要的决定作用。作为家长，从小就应该注意培养孩子的耐心，也就是孩子做事的坚持性。 我们都知道兴趣是人活动的动力，没有了兴趣的活动，一定是无效的活动。所以培养孩子广泛的兴趣是极为重要的。由于孩子的知识经验不足，他们感兴趣的东西也是很有限的，所以家长应尽量让孩子多接触新事物，培养孩子的兴趣。另外，为孩子选择的玩具和书籍，也一定要适合孩子。从内容上来说，难度要适中，过难过易都会挫败孩子活动的兴趣。从数量上来说，也要适度，如果同一时间提供的玩具量太多，很容易分散注意。

教子格言 好读书之人自有书气，外面一切嗜好不能诱之。世之所贵读书寒士者，以其用心苦读书，境遇苦寒士，可望成材也。若读书不耐苦，则无所用心之人；境遇不耐苦，则无所成就之人。 ——左宗棠