我步入教育生涯十三年,一直担任班主任工作。战斗在教育的第一线,三尺讲台是我的主阵地,阳光纯洁的少年是我的合作伙伴。班主任是班级的组织者领导者和管理者。班主任对学生的身心发展和健康成长起着导向推动和保证作用。那么如何做好班主任工作呢?根据本人的认识,要坚持“六勤”才能管好班级,成为一名合格的班主任。

1.自身建设要勤学习。做为一名合格的班主任,必须加强自身建设。不断地进行政治理论学习和时事政治学习,提高自己的政治思想觉悟和辨别是非的能力。具备强烈的教育事业心和责任感,崇高的爱岗敬业的精神;具备高尚的师德正确的世界观正直的品格和全心全意为学生服务的思想;具备“为师公正”的思想,对全体学生要一视同仁,不偏爱优秀生,不歧视差生。处处以身作则,成为学生学习的表率,深受学生的尊重。同时,还要不断地加强自己的文化及业务学习和外地先进经验的学习,提高自己的业务素质和工作能力。只有勤学习,坚持不懈,才能不断充实自己,完善自己,提高自己,为做好合格班主任奠定坚实的基础。

2.嘴勤。嘴勤就是要求班主任老师要经常和学生说和讲,教育学生成为德才兼备的一代新人。学生是正在成长中的个体,他们的道德品质不是一天两天就能形成的,而是要经过一个漫长的过程,需要班主任付出大量心血才会有效果的。这就是要求班主任老师与学生经常的接触,利用一切可以利用的机会,对学生进行潜移默化的说服教育,久而久之,就可促进学生养成良好的道德习惯,提高思想认识。

3.管理学生要勤深入(腿勤)。班主任要在学生的学习生活上,组织纪律上和热爱学校关心集体等方面上管理好,必须做到腿勤。不能稳做办公室,搞遥控指挥,而要经常深入班级,了解本班学生的思想学习情况。深入到家庭中去,在深入中,多观察学生的思想动态,多分析学生的兴趣与爱好,多与学生交谈,多帮助学生解决生活中的实际问题,沟通师生之间的关系,成为他们的贴心人。及时发现学生的优点,针对实际和不同情况,给予适当表扬。对于差生,要从关爱的角度出发,积极引导,耐心帮助他们,教育他们,鼓励他们积极向上,增强他们改正欠缺或不足的信心,这样才能达到教育目的。班主任老师在与学生经常性接触中,还能加强师生感情,使学生感到老师和蔼可亲平易近人,也乐于接受你的教育,也就会“亲其师,信其道。”

4.手勤。手勤并不是要老师多打学生,而是说班主任的一双手具有无穷的示范性和感召力,只要你勤动手,就会发现,你的一双手对学生的影响该有多么大。早自习的时候,你到班级来,发现班级的卫生其他地方搞的都很好,就是讲桌未擦,这时你就不必大发雷霆,可以拿抹布来,自己擦干净。擦完后,及时看一眼值日的学生,那么这个学生就从老师的眼光中读懂一些内容,以后该怎么做他会明白的。这种促使无声胜有声的教育,可能要比训斥学生一顿要好。劳动的时候,班主任既是指挥员,也是战斗员。要知道喊破嗓子,不如做出样子。如果你主动拿起工具和学生一起劳动,那么你的形象就会从此高大起来,这样学生就愿意接受你的教育。

5.教育学生要脑勤。班主任教育学生不能采用固定不变的模式教育学生,针对学生的不同的表现和不同情况区别对待,不能千篇一律。教育形式可以集中,也可以分散。利用班会团会个别谈心素质教育或开展丰富多彩的活动进行。教育方法以正面教育为主,耐心地说服教育,多采用鼓励表扬等语言。学生正处于青少年期,个性心理极富于变化,要让他们形成正确的人生观和价值观,这要求班主任老师要经常动脑考虑教育学生的方法,不断的探索班主任工作的新思路,更好的教书育人。

6.班主任工作要勤总结。班主任教育和教学工作中,总会取得一些成绩,当然也有不足或欠缺。对于工作成绩和不足要不断积累,勤总结。写成材料在教学活动中和其他班主任相互交流达到取长补短,共同提高的目的。对班级的管理工作也要勤总结。先进事迹要积累起来,不断发扬,对表现好的学生要给予鼓励,适当的给予表扬和奖励,进而带动全班学生一道进步,形成一个积极向上的班集体。

（来源：中国论文网）