祝芷卉

日前，教育部发布的艺术类专业考试招生改革的相关意见提出，逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线，逐步扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。

长期以来，艺术类院校录取时对考生的文化课要求一直较低，这也被一些学生视为“升学捷径”，一些文化课成绩较差又不喜艺术的考生因此选择了艺考之路。这种投机行为的盛行在某种程度上助长了艺考热的虚火。要降艺考投机虚火，首先要抓好文化课这一关键。

从艺术从业者个人发展来看，文化素养是实现艺术可持续发展的关键。艺术不是一门简单的学科，需要复合知识储备作支撑，需要强大的情感共鸣和别致的经验感悟作支撑。从文艺行业的特点来看，艺术的影响范围更广，影响力更大，艺术从业者更应该承担起传播优秀文化的责任。

因此，文化和艺术并不矛盾，二者不是此消彼长的关系，而是相互促进的关系。如今的娱乐圈，作品抄袭、低智发言、偷漏税等现象频出，暴露了艺术从业者文化素养和道德素养的单薄。整治娱乐圈乱象，除了法律法规和行业规范的约束，还要切实提高从业者的文化素养，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观，从而进行自我约束。当前，很多艺人走“学霸”人设，也从一个侧面反映出社会对艺术从业者文化素养的期待和要求在提高。

所谓的艺术不拘文化论，通常只是一些挣扎在分数线上的考生的借口而已。致力于以艺术为业与文化课学习并没有根本的冲突，完全可以兼顾甚至相得益彰。改革艺术类专业招生，提高对文化课的要求，不仅有助于提高艺术从业者的综合素质，还可以缓解专业考试中存在的不当竞争以及因艺术评价标准难以量化导致的裁夺空间过大的问题，使艺术类专业招生更公开，更透明，更公平，使更多真正有志于艺术工作的学子受益。

（作者祝芷卉，蒲公英评论独立评论员。

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