梁伟

日前，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》），并从2021年开始推进相关改革。《意见》明确，明晰人才选拔培养定位，优化艺术学科专业布局，对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。推进艺术专业分类考试，提升省级统考水平和质量，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。严格控制校考范围和规模，2024年起，不再跨省设置校考考点。逐步提高文化成绩要求，扭转部分高校艺术专业人才选拔“重专业轻文化”倾向。（9月24日 央视新闻）

长期以来，由于文化课成绩占比较小，有的学生与家长便将艺考作为升学捷径，这也使一些学生与家长形成了艺考“重专业轻文化”的惯性思维。长此以往，不仅会影响招生质量，还会影响学生的全面发展。

《意见》要求提高文化课成绩，推进省级统考、减少校考，就是为了提高招生质量，推动艺术类专业考试、招生更为公平、合理、科学。这样的改革有助于清除艺术类专业考试存在的一些痼疾。

实际上，文化素养与专业水平不是平行线，应该是相辅相成的。《意见》指出，使用省级统考成绩作为专业成绩的艺术类专业，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。这一规定某种程度上可以倒逼艺考生重视文化课学习，提高自身综合素质。

此次艺考改革可以说是对艺术类专业考试“重专业轻文化”倾向的纠偏。同时，《意见》也考虑到少数具有艺术天赋而文化成绩不佳的考生，没有采取一刀切式的做法，而是提出探索建立破格录取机制。对于极少数在省级统考、校考中成绩均非常优异或在相关专业领域有突出才能和表现的学生，有关高校可自行制定高考文化课成绩破格录取办法，并提前在招生章程中向社会公布。

推进艺考改革，提高文化课成绩要求，是时代之需，也是利生之举，可以有效防范功利性报考行为，让艺考回归选拔德艺双优艺术生的本义。

（作者梁伟，蒲公英评论独立评论员。）

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