诗意的语言之于考场作文就如节日盛装之于人类，给不太靓丽的人雪中送炭，给本已十分靓丽的人锦上添花！那么，如何使我们的语言富有诗意呢？这就需要我们平时写作文 时眼前有画、心中有诗！

比如用蒙太奇手法来以“色彩”为话题写文章，可以先用“自然界中的色彩、生活中的色彩、心灵中的色彩”这三个标题为文章搭架子，凸现由浅入深，层层递进的特点，结构自然是十分严谨的。再从自己所学过的诗中来搜集相关诗句，然后再把这些诗转化成自己的语言填充每个小标题，那么这样的语言只要是通顺的，肯定就是有诗意的。比如：

从“自然中的色彩”我们可以联想到“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，自然界中的色彩五颜六色，异彩纷呈，那么我们可以跟据这句诗来组织一段文字，看是不是具有诗的特质。

“调红吻翠，处处遗情春好色。春风是多情的，她到处示爱，吻开了迎春，吹开了月季，拨开了玫瑰，就连沉睡在地底下的嫩草，都偷偷地探出头来赶热闹，这下大地可闹翻了天-----红的、黄的、蓝的、白的、绿的、紫的……，色彩斑斓，五彩缤纷，真可谓是万紫千红总是春哪！”

这是具体的描述，是对自然界中的色彩进行的描述。但我们安排的顺序是从表象到本质，怎么样从自然界中的色彩转到生活进而转到心灵中的色彩呢？这就是我们写文章时应时时注意的一个结构问题，在时时注意结构问题的基础上做到眼前有画，心中有诗，这样才能写好文章，接下来我们就要往生活中的色彩上靠，怎么靠？

过渡！先总结自然界的色彩，再过渡到生活中的色彩！“花因为有了色彩才美丽多姿，大自然也因为有了色彩才五彩缤纷！很难想象，当我们的生活中只有黑白两色时会是什么样！”

那么生活中的色彩怎么么样才能在文章中体现出来呢？生活本身是没有色彩的，它的色彩都是人带着自己的感情赋予它的，也就是说一个人看花花笑，看鸟鸟唱，那么这个人的生活也就充满了色彩了。

在这种思路下搜索相关的诗句，自然而然会想出“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“泪眼看花花不语，乱红飞过秋千去”“一蓑烟雨任平生，也无风雨也无晴。”……这些正因为作者把自己的感情色彩强加于物，物才有了人的色彩，于是就转化成了人生活中的色彩，所以我们正可以拿来妆点我们的文章，使我们的文章也具有浓厚的诗化色彩。

感情色彩决定生活色彩，生活色彩是由感情色彩得来的！突出二者的关系仍然要过渡一下，把感情色彩和生活色彩联系起来。

“生活中的色彩就是我们心灵的睛雨表，我们心灵中存在什么样的色彩，我们的生活就会反照出什么样的色彩。有时是五彩缤纷的，有时却是苍白无力的，这取决于我们的心灵，我们用慧眼去过滤生活中的色彩，使我们的生活真的变得五彩斑斓！”这样就又自然而然地进入了第三个层次：心灵的色彩。

心灵的色彩与前面的两种色彩不同之处就是，它更具有主观性，我们的生活会不会色彩斑斓完全取决于我们的心灵，所以这是一个主动的、积极的、能够进行自我调控的层面，是在前两个层次上的升华，也就是文章得高分的一个制胜点。在这里，选取诗句要有目的地进行，必须要选取那些积极的、向上的、能激励人的斗志的一些诗句，使我们的文章在一种高亢的局面中结束。要能体现出“顺境中我们要注意看到生活中的冷色调，逆境中我们要看到生活中的暖色调，我们的人生始终处于一种积极而又不冲动、向上而又不浮华的状态中，这样我们才能长期地立于不败之地！”这样的思想高度！

到这里，一篇美文基本上已经炮制得八九不离十了，接下来的工作就为这篇文章加上一个开头和结尾，那么这样的文章我们为它加什么样的开头、什么样的结尾呢？----题记式的开头最好，因为我们采用的是蒙太奇式的手法，文章主体轻捷、灵活，开头也不宜太过冗长，题记也不宜过长，总结这三段文字，说出三句话作一个总括式就好！

比如：自然界因为色彩而变得五彩缤纷，生活因为色彩而变得丰富多彩，心灵因为色彩而变得高尚美丽。

这个题记的好处就在于起了提纲契领的作用，很自然地引出了下面三个分论点。

结尾：可以用点化式，也可以用总括式。比如：

心灵中拥有什么样的色彩，就会拥有什么样的生活，是昂扬，是平静，是低落，是颓废，全在于我们从自然界中撷取什么样的色彩来妆点我们的生活。这样的结尾就是总结式，扣了话题，又总结了上面三个论点，严丝合缝，滴水不漏！

生活中处处有画，心里也要能做到时时有诗，只要不忘眼前有画、心中有诗，诗意的语言便如行云流水，自然流淌！