梁伟

近日，有群众在国务院“互联网+督查”平台反映，“非全日制”研究生在就业中遭遇不平等对待。根据线索，国务院第八次大督查第十一督查组在广西壮族自治区发现，“非全日制”（以下简称“非全”）研究生遭到不平等对待的现象的确存在，需要多方共同努力营造平等环境。（9月13日 新华网）

2016年，为推进全日制和“非全日制”研究生教育协调发展，教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，明确自2017年起，全日制和“非全”研究生由国家统一下达招生计划，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力等。

自2017年“非全”研究生政策正式实施以来，关于“非全”研究生遭遇学历歧视的讨论就一直未间断：有的“非全”研究生考取了国家事业单位，由于上级人力资源部门不认可“非全”学历，无法办理备案手续；有的虽已入职事业单位，但因为是“非全”研究生，无法从市属编制转为省属编制；有的用人单位直接在招聘公告中将非全日制研究生排除在外……研究生学历不但没有成为毕业生就业的“敲门砖”，反而成了“绊脚石”。

“非全”研究生遭歧视，折射出人才评价“唯学历”“唯文凭”的顽瘴痼疾。国家一再强调，全日制和“非全”研究生学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，各级用人单位不得设置学历歧视报考资格条件等。但是，一些单位招聘时还是过分关注学历、文凭，而非能力和水平。在一些用人单位看来，“非全”研究生和在职研究生类似，都是边上班边读书，“含金量”不如全日制研究生。

要破解“非全”研究生就业遭歧视问题，还需在人才评价机制改革上下苦工。改革人才评价机制，需要全社会更新观念，摆脱歧视惯性；也需要人力资源部门以及用人单位清理现存的歧视性政策，解决学历认可、手续办理等问题。同时，还需要培养单位不断完善课程体系，优化培养方式，严把出口关，用过硬的人才质量赢得社会和市场的认可和尊重。

（作者梁伟，蒲公英评论独立评论员。）

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