王岚

开学，意味着开端与开始，也寓意着开启与开创。数学教师的开学第一课，可以用怎样的方式打开？

一场成果发布会：假期研究性和实践类作业如何评价？那就来一次展示吧！一棵树的数学故事、消失的面积……讲台成为学生的舞台，课堂成为学生的主场，激励成为成长的助力。

一次魔法百变秀：用魔术的方式展示数学，用数学的方式创造魔术。扑克猜数、读心术、不可思议的变化……在现象观察与原理探寻中，兴趣成为第一动力。

一套成长闯关卡：用游戏的方式打开儿童的世界，用儿童方式打开学习的世界。共同约定课堂规则，一起商议评价机制，用积分、游戏、闯关等形式，让契约护航成长。

一幅学习导航图：新学期师生相约在数学的海洋中开启一段全新的旅程。在合作绘制学期内容导航图中，寻找联结、聚焦关系、感受系统，以学期开启课的大视野领航新学期。

一个超越共同体：数学博士奥运会摘金，中国飞人苏炳添创造历史……数据与模型、分析与应用无处不在。成长没有极限！师生相约超越自我，以数学为名义！

开学第一课，是支点也是桥梁，是开启键也是导航图，更是从1到N的进阶。

（作者单位系清华大学附属中学广华学校）

（中国教师报）