一、要吃透教材

因为教师是教材的实施者,我们不吃透教材的话,就不能让教材有效的为教学服务;自身不具备严密的、符合逻辑的知识体系如何能让学生学会知识、掌握知识呢?教师没有解决重难点的方法技巧的话就不能在有效的时间(课堂教学)内完成教学任务,更谈不上新教材要求的培养学生的学习兴趣、培养学生终身学习的愿望和能力。

二、语言表达要准确、简练、有逻辑

教师的语言表达在课堂教学中其着举足轻重的作用。如果教师的语言表达不准确清晰的话有可能会让学生理解错误,甚至造成知识性的错误。例如:对 =1的描述是:任何数的0次幂都等于1。这样的描述不仅是不准确,而是知识性的错误了;教师课堂教学时如果语言表达罗嗦不但会浪费时间而且会让学生失去学习的兴趣并会对教师产生反感,教师语言不严密、不具逻辑性的话,不太认真的学生回听的一头雾水,认真爱思考的学生就会发现破绽,重影响教学效果和教师在学生心中的形象。

三、教学设计时要从学生角度去考虑

学生是课堂教学的主体,因此教学设计应符合学生的认知规律,具有严密的逻辑性,同时还要考虑学生学习的兴趣和全员参与的情况。

所以在整个教学设计时我们要思考的是:学生现有的知识结构和水平;从什么角度切入学生感兴趣并且容易让学生接受;怎样设计能体现数学知识的逻辑性;哪部分学生会有什么样的困难,如何解决;哪部分学生会感觉“营养”不够,如何及时的给予……如果我们想到了,并做到了,那么学生将会积极、主动、快乐的学习,这样不但体现了学生是课堂教学的主体,也提高了教学效果。

四、要不断学习、反思和总结

当教师就意味选择了终生学习,如同杯中水只能满足一个人的需求,一个教师要想向社会不断的输送人才,就需要不断的学习。学习的内容很多:专业知识(数学知识)、和数学有关的知识(例如:数学史、地理知识、物理知识等)、信息技术及知识(多媒体的了解和使用)、其他教师的经验和优点……知识是相通的,况且现在初中的数学教学重在联系生活实际,在教学中为了培养学生利用数学知识解决生活问题的能力、培养学生的学习兴趣,就会牵扯到许多其他学科的知识和问题,我们自己都似懂非懂的就会闹笑话而不能达到预期的目的。每个人都有各自的闪光点教师也一样,每个老师在教学上都有自己的高招,如果我们能经常听课,学习别人的长处,博采众长的话,教学水平一定会有所提升。当然只学习是不够的,我们在不断的学习后要把所学用于实践,接着反思(找出自己的不足和错误),最后总结得出经验的过程中我们才会成长,成熟。

五、要不断提升自身的道德修养

现在科技高速发展,人们头脑里的知识多了,生活节奏快了,家庭富裕了,和孩子在一起的时间少了,对孩子的德育教育也少了,做为教育工作者我们当然要把学生的德育纳入我们的工作范围,但是如果自身的道德修养都不够如何去教学生呢?因此,我们必须加强自身的道德修养,好比一个随地扔烟头的老师他要求学生不乱扔垃圾,学生会听吗?因此,一个教师应是一个谦让、孝敬、宽容、大度、幽雅……总之一个有修养的人,一个教师只有努力的加强自己的道德修养并在教学中根据教学内容恰当的进行德育渗透,才能教育出品学兼优的学生。良好的品德是需要学习和修炼才会具备的。

六、要懂得与人相处之道

教师这个职业比较单纯,接触的人不多只有学生、同事、家长,但是不能与这有限的人群和睦的相处的话就会为自己的教学工作带来不必要的麻烦。不能与学生和睦的相处,学生不喜欢你就会讨厌你的课,任凭你教学水平再高也不会有好的教学效果;不能与同事和睦的相处,你有困难时、你出错时、你遇到问题时就难得向别人开口,孤军奋战的结果是事倍功半;你不能与家长和睦相处,家长就不会了解你为学生的所做和付出,做了许多别人不理解是一,你在社会的声誉也不会太好,因为家长是我们与社会相通的桥梁之一。所以作为教师人际交往的学习也是比不可少的。

七、要爱学生

从职业的角度讲学生是我们的工作对象,从人际关系讲学生是我们工作的伙伴、生活的朋友、甚至是我们学习的老师。我们每天都要面对学生,如果我们不爱他们,那我们的工作是乏味的、痛苦的、无效的。怎么才算爱学生呢?首先要认真的对待他们(就是认真做好自己的本职工作),其次要对他们有信心(学生感受到你的真诚和信任时便会朝着你期望的方向发展),最后对他们要有足够的耐心(初中生的心理是及其复杂的,他们虽然有辨别是非、善恶的能力但他们缺乏自控能力,就是知道怎么做不对,但无法控制自己的行为;他们知道老师、家长为他们的付出却不能理解其中的良苦用心;他们展示自己长大的方式就是叛逆……我们只有用足够的耐心让他们感受我们的真诚;让他们真正的懂得善恶、明辨是非;让他们学会理解,懂得回报;只有有足够耐心的教师才能引导他的学生们在人生的第一个十字路口走向正确的道路)。

八、要具备良好的心理素质和平和的心态

做为教师在业务上要好强,这里的好强是凡事要尽力做好,而不是争名夺利。努力做好自己的本职工作,在工作中能接受别人的意见和建议(有人肯向你提意见和建议时我们要看到他的真诚和对自己进步的渴望,而不要看成是别人对自己的刁难),并且学会虚心的向别人讨教(三人行必有我师,懂的欣赏别人的优点并学习之的人是好学的人、聪明的人),作为集体中的一员我们要以教研组、以学校的发展和利益出发,友好的与同事相处、乐于帮助身边的人共同进步、一起发展;不急于求成、不贪图功利、遇到任何事要心平气和的处理……总之,要有用平和的心态对待身边的事物。

（来源：中国论文网）