祝芷卉

近些年，网络上关于婚姻的负面报道越来越多，如PUA、出轨、家暴等，不断渲染男女性别对立的氛围，导致婚恋焦虑愈演愈烈，且呈年轻化趋势。基于此，不少高校开设了婚恋课程。有教师认为，网络发展是婚恋焦虑的主要诱因之一，校园婚恋焦虑是婚恋观念在社会矛盾冲击下的反映。

相比社会恋爱，校园恋爱较为纯粹。社会婚恋焦虑侵染到学生，并对其恋爱观产生深远影响，一个重要原因在于，传统婚恋观与融入的新元素出现了矛盾，而网络放大了此矛盾，新元素和传统观念的博弈激发了学生的不安与焦虑。

每每有极端社会事件曝出，如南京街头仇女激情杀人案、女大学生失联后警方查明被男友杀害、杭州某女子失踪后查明被丈夫杀害、江歌案、滴滴空姐遇害案、结婚天价彩礼等，都会让群众产生恐恋恐婚的情绪。网络就像一个凸透镜，会放大每一个焦点。一些无良媒体一边倒地夸大批判，也会激化群众的情绪，学生也不可避免地受到影响。

在生活中，舆论被网络婚恋焦虑控制的现象也不少见。比如之前影响甚广的公众号咪蒙，该博主专注于向女性贩卖焦虑，强化男女对立。学者克莱尔·威克斯在《精神焦虑症的自救》里指出：“症状消失不叫治愈，症状变得不再重要才叫治愈。”在女性力量觉醒的今天，我们倡导男女平等，但不能让伪平等的“女拳”分子和哗众取宠的极端分子控制舆论。还有此前关于离婚冷静期的讨论，制度的初衷在于避免情绪化离婚，但是，讨论后期却演化为对婚姻不自由的一边倒抨击，最终激发了恐婚情绪。凡此种种，都会对恋爱观尚未成熟的学生产生影响。

在这种环境下，高校开设婚恋课程，有其必要性，但要明确课程目标——不在于传授恋爱经验、技巧，重在帮助学生走出网络禁锢，引导学生树立正确的婚恋观。这才是缓解校园婚恋焦虑的应有之义。长此以往，社会婚恋焦虑也将有所缓解。

（作者祝芷卉，蒲公英评论独立评论员。）

（蒲公英评论网）