“老师，再见！”，“阿姨，早上好”，“叔叔，谢谢”……有礼貌的孩子人人喜欢，可我家孩子就是特别害羞，见到人小脸羞红的，更别说让她主动叫人了，这可怎么办呢？

其实，孩子都希望自己能被大家喜欢，所以，只要教养得当，“小淑女”，“小绅士”就在你身边。

3岁~4岁的孩子都特别喜欢通过学习掌握新技能来取悦家长，这个时期是强调礼仪的关键期。童年期形成的好的礼貌习惯是将来儿童形成好的的社交关系，赢得他人尊重的重要保障。良好的礼貌习惯是人际关系的起点，不懂得礼貌对人的人，别人就不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多的朋友。幼儿礼貌教育父母可以从以下8个方面着手：

1 确立最基本的标准

如同在安全方面对孩子的限制一样，对孩子的行为进行明确的限制。在儿童的道德感还没有发展起来之前，应该让他们学会在规则的基础上来调节自己的行为。

2 谈论行为的价值

用最简单的语言让孩子明白自己行为的价值。如果你一贯的强调行为与获得尊重之间的关系，孩子就会明白自己的行为与得到的对待之间存在的关系。

3关注移情能力的发展

因为学前儿童刚刚开始认同他人的感受，还不能很好的替别人着想。为了使儿童更好得意识到他人的感受，在遇到具体事例可以指出他人的友好行为对于孩子的感受；也可以通过故事书来诱发移情的产生。例如当讲灰姑娘的故事时，可以讨论一下灰姑娘的姐姐对她的所作所为会让灰姑娘多么伤心。

4相信奇妙的语言

对于“对不起”、“谢谢”、“请”、“没关系”等礼貌用语的使用，父母应该时刻作为孩子的榜样。告诉孩子当他需要什么东西或当别人帮助了他以后，他需要友好的语言作为回报。如果孩子忘记了礼貌用语，可以提示他“奇妙的语言呢？”或者“你该说什么？”     其实，孩子都希望自己能被大家喜欢，所以，只要教养得当，“小淑女”，“小绅士”就在你身边。

　　3岁~4岁的孩子都特别喜欢通过学习掌握新技能来取悦家长，这个时期是强调礼仪的关键期。童年期形成的好的礼貌习惯是将来儿童形成好的的社交关系，赢得他人尊重的重要保障。良好的礼貌习惯是人际关系的起点，不懂得礼貌对人的人，别人就不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多的朋友。幼儿礼貌教育父母可以从以下8个方面着手：

1 确立最基本的标准

如同在安全方面对孩子的限制一样，对孩子的行为进行明确的限制。在儿童的道德感还没有发展起来之前，应该让他们学会在规则的基础上来调节自己的行为。

2 谈论行为的价值

用最简单的语言让孩子明白自己行为的价值。如果你一贯的强调行为与获得尊重之间的关系，孩子就会明白自己的行为与得到的对待之间存在的关系。

3关注移情能力的发展

因为学前儿童刚刚开始认同他人的感受，还不能很好的替别人着想。为了使儿童更好得意识到他人的感受，在遇到具体事例可以指出他人的友好行为对于孩子的感受；也可以通过故事书来诱发移情的产生。例如当讲灰姑娘的故事时，可以讨论一下灰姑娘的姐姐对她的所作所为会让灰姑娘多么伤心。

4相信奇妙的语言

对于“对不起”、“谢谢”、“请”、“没关系”等礼貌用语的使用，父母应该时刻作为孩子的榜样。告诉孩子当他需要什么东西或当别人帮助了他以后，他需要友好的语言作为回报。如果孩子忘记了礼貌用语，可以提示他“奇妙的语言呢？”或者“你该说什么？” 其实，孩子都希望自己能被大家喜欢，所以，只要教养得当，“小淑女”，“小绅士”就在你身边。

　　3岁~4岁的孩子都特别喜欢通过学习掌握新技能来取悦家长，这个时期是强调礼仪的关键期。童年期形成的好的礼貌习惯是将来儿童形成好的的社交关系，赢得他人尊重的重要保障。良好的礼貌习惯是人际关系的起点，不懂得礼貌对人的人，别人就不会尊重他，在人际交往之中就会产生许多摩擦，也会失去许多的朋友。幼儿礼貌教育父母可以从以下8个方面着手：

1 确立最基本的标准

如同在安全方面对孩子的限制一样，对孩子的行为进行明确的限制。在儿童的道德感还没有发展起来之前，应该让他们学会在规则的基础上来调节自己的行为。

2 谈论行为的价值

用最简单的语言让孩子明白自己行为的价值。如果你一贯的强调行为与获得尊重之间的关系，孩子就会明白自己的行为与得到的对待之间存在的关系。

3关注移情能力的发展

因为学前儿童刚刚开始认同他人的感受，还不能很好的替别人着想。为了使儿童更好得意识到他人的感受，在遇到具体事例可以指出他人的友好行为对于孩子的感受；也可以通过故事书来诱发移情的产生。例如当讲灰姑娘的故事时，可以讨论一下灰姑娘的姐姐对她的所作所为会让灰姑娘多么伤心。

4相信奇妙的语言

对于“对不起”、“谢谢”、“请”、“没关系”等礼貌用语的使用，父母应该时刻作为孩子的榜样。告诉孩子当他需要什么东西或当别人帮助了他以后，他需要友好的语言作为回报。如果孩子忘记了礼貌用语，可以提示他“奇妙的语言呢？”或者“你该说什么？”