陈萍，小学语文特级教师，现任教于江苏省南通市城中小学。曾获“江苏省新长征突击手”、“全国教育系统劳动模范”等荣誉称号。

从教二十余年，我不敢说自己是一名很出色的小学教师，但是，我却可以自豪地说：“我爱教育，我爱孩子，我爱自己所选择的事业!”这种爱，这种选择，对于我来说，是一种与生俱来的，也将会是一生不变的情感!

梦，开始的地方

1973年春，年满7岁的我跟着父母怯生生地踏进了南通师范二附小的大门。一位身材高挑、皮肤白皙的中年女教师笑吟吟地走过来，伸出温暖的大手，牵着我走进了明亮的教室。她就是我的启蒙老师——陶坤华。

在那动荡的年代，语文教材索然无味。可陶老师的语文课却能像磁铁一样吸引我：她声情并茂的讲课使枯燥的文字变得鲜活生动；她不失时机的即兴表演拉近了教材与我们的距离，使遥不可及的事物变得形象可感。深受感染的我们不由自主地跟着陶老师读之诵之。高兴起来了，甚至歌之舞之，唱出自己的情感，跳出自己的欢乐，欣欣然走进语文学习的美妙境界中……

于是，我不再喜欢幼时的“过家家”，“当小老师” 的游戏成了我的最爱：我总喜欢在庭院的一角摆几张小椅子，把一个个布娃娃按坐在上面，让它们静静地听我讲课。有时讲得起兴，还会一笔一画、像模像样地在门板上写上几个字，然后转过身煞有介事地补上一句：“陈老师的话。你们都记住了吗?”“记——住——了——” 就在这自问自答、自娱自乐的游戏中，长大了要当老师的念头，渐渐占据了我童年时代的心灵，编织着我少年时代的梦想……

1978年秋，步入南通中学的我有幸成为严清老师的学生。严老师的课热情洋溢、才华独具：语言烹词炙句，一泻千里；思想飞越古今，纵情奔涌。再加上那潇洒的手势，那昂扬的语调，那风华正茂的激情，那指点江山的气势，产生了荡涤胸怀、撞击心灵的审美效果。严老师本身还喜文学创作，他利用课余，指导我们语文兴趣小组的活动，向我们介绍了许多古今中外的名著。于是，在严老师的语文课上，我们时常会忘却身在何处，只觉徜徉在情感的无边原野，飞翔在思想的万里晴空……我心中的信念更加坚定：将来一定要当一名像严老师这样深谙教学艺术、充满教育智慧的好老师。

初中毕业后，我放弃了继续就读重点高中、将来可以考大学的机会，不顾家人的反对，在同学们费解的目光中，以全市最高分考入了南通师范学校。

梦想逐渐与现实叠合

1984年金秋，我满怀着对“太阳底下最崇高职业”的挚爱，踏上了神圣的三尺讲台，在南通市城中小学这片沃土上，开始了辛勤的耕耘。初为人师的我虽有大干一场的勃勃雄心，却常常感到苦恼和困惑：课堂上，我的话语激不起学生情感的涟漪。从孩子们的目光中，我读出的只是陌生与隔阂……此时，我才真切地感受到：现实远不及梦想那么单纯唯美。儿时的梦想与眼前的现实之间还有一条漫长而艰辛的道路。要使美好的梦想逐渐与现实叠合，必须坚定执著地追求，付出不懈的努力。

就在这时，领导安排特级教师张育新任我的指导老师，我像久旱逢甘露一样欣喜。这样的机遇对于一个青年教师来说是千载难逢的。从此，每逢张老师的课，我一堂不落地认真旁听，并主动请张老师听我的课。课前，我总是认真钻研教材，有时，一篇课文要反复看上十几遍才写教案；课后，我虚心听取张老师的意见，并在以后的教学中注意扬长避短。在张老师和其他老师的言传身教下，我的教学水平逐步得到了提高。

然而学无止境，教艺无涯。就在我自我感觉良好的时候，一次公开课，使我重新认识了自己。那次公开课后，听课老师中肯地指出我的音色虽好，但声音高八度，缺乏抑扬顿挫的语感，令听课的人感到吃力。当天晚上，我翻来覆去不能人睡。我想：老师们听课吃力，那学生不是更吃力吗?怎么办?只有改!第二天上课时，我努力降低说话音调，可讲着讲着又高八度了，我为此感到苦恼。经过反复地琢磨，我终于明白了。说话音调的高低，是自己长期养成的习惯，不可能一蹴而就，必须从日常生活中改起。于是，不管跟老师讨论教案，还是和小朋友谈话，我都十分注意自己的音调。晚上，我一边朗读课文，一边录音。然后再放录音，一边听一边纠正，直到满意为止。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”事实正是这样。不知朗读了多少遍课文，不知经过多少次这样的反复，终于，我的教学语调变得既能保持生活化的平和，又饱含情感。

上公开课是青年教师提高教学技艺的良机。记得一次集体备课时，市教研室张祖彤老师对我说：“上一堂公开课，就如同接受一次正规训练。年轻教师应该好好把握这样的机会。”我坚信“有几分勤学苦练，天资就能发挥几分”。在经常性的训练和磨砺中，我的教案一遍比一遍写得好，试教一次比一次成功，教学技艺也得到了迅速提高。短短的三四年里，我上了近二十堂公开课，每次的教案总要写七八稿，甚至十几稿，共积累下近百万字的教案。

渐渐的，站在三尺讲台上的我已有了一种全新的感受：每当我充满激情的讲解点燃起孩子们智慧的花朵，每当我饱含深情的目光与一双双闪烁着纯洁光辉的眸子相遇时，我会觉得，自己是世界上最幸福的人。

1987—l988年间，我在区、市、省比赛中连中三元，一举成为江苏省语文优质课评比中最年轻的一等奖获得者。面对鲜花和荣誉，我没有丝毫得意，更不敢懈怠。我将大会奖给我的那台石英钟高挂于房间的正中，它的“滴答”声时刻催我争分夺秒地工作、学习。有时晚上备课累了，我喜欢仰靠在椅背上，眯缝着眼睛，凝视那红色的秒针执著而坚定地朝前跃动。每当此时，读师范时的班主任周庆康老师的毕业赠言又在耳边响起：“不想当特级教师。就不能算是一位好老师。”

品尝梦想的香甜

从此，我不放过一切学习机会，只要有优秀教师的示范课和讲座，我总会想尽办法去观摩、学习。我近距离地碰触到了李吉林、于永正、支玉恒……这些小语界的名师。在与大师们的切磋对话中，从小就在心中装着的理想，终于从遥远的昨天走到今天，从虚幻的梦想变为现实，叠映在成长道路的每一个脚印、每一滴汗水、每一份辛勤中，实现了我多年来对神圣教师境界的怀想……

我知道了，特级教师是一步一个脚印踏踏实实地走出来的。不仅要有扎实的教学基本功，更应具备深厚的文化底蕴，开阔的文化视野，高远的文化境界，唯有如此，才能在课堂上举重若轻、游刃有余。一名优秀的语文教师，首先必须是一个专心的读书人。看到心仪的好书，会爱不释手，甚至通宵达旦，直到读出诗文背后鲜活生动的形象，读出字里行间流动着的青春活力与人生热情。语文教师应该边教边读，更应边思边写，随时随地记录下自己教育教学方面的得失与反思。不停地实践，不停地阅读，不停地写作，这应当是每位优秀语文教师，也是所有教师教育生命的体现方式。平时，我身边一直带着笔记本，读书和听课时，像蜜蜂一样采集百花之粉随时记下，然后消化它变成自己的营养。在此期间，我先后整理撰写了一百多篇教后记。

我明白了，特级教师是一步一个脚印探索着闯出来的，应有独特的教学风格，把教育视为艺术，反复琢磨，精益求精。因此，在博采众长，研究学习众多优秀教师经验的同时，我逐渐摸索出了一种适合自己特点的语文教学风格：潜心挖掘教材中的情感因素，设计准确、简练、有节奏、有美感、儿童化的教学语言，营造有生气、形象生动而又和谐集中的情感氛围，使学生处于最佳的学习状态之中，从而使讲授的语文知识不再是干巴巴的条文，而是色彩斑斓、可以感受到的，并涤荡心胸的美的事物和情感。

小憩于《鸟的天堂》，我和孩子们一起饱览大榕树的英姿，聆听百鸟的鸣唱；置身于《可爱的草塘》，我们在茫茫草海中快乐穿行，尽享逮狍捉鸡的无穷乐趣；徜徉于《烟台的海》，我们又怎能不被这份独特   的海上景观所吸引，去吟诵它春的轻盈、夏的浪漫，去赞美它秋的充实、冬的凝重。在《井蛙与海鳖》的对话中，孩子们顿悟了许多做人的道理；看看《我们家的猫》，他们自然为老舍爷爷仔细观察的习惯所影响，去留心周围的人和事……

我懂得了，特级教师是一步一个台阶地刨出来的，创新是他们生命的要素、成功的关键。我要积极投身教育改革，向科研型、学者型教师的目标攀登。我参与、主持过《小学语文立体组合教学》、《想象性作文促进儿童创造力发展的初步研究》、《动态生成的语文课堂教学研究》等五项省、市级科研课题的研究，自编了六册语文补充教材，上出了“观察与表达”、“课外阅读指导”、“语文活动”、“口语交际” 等多种新型实验课，在研究中增长教学才干，在实验中提高理论水平。同时，所撰写的《路，在脚下延伸》、《作文教学与儿童语用技能的培养》等二十余篇教育教学论文多次在省、市级评选中获奖并发表。

二十世纪最后一个教师节，我荣幸地被评为“江苏省特级教师”。在品尝梦想香甜的同时，我感受到它沉甸甸的分量。特级教师的称号对我来说还太重、太沉。我应该把这一荣誉看作一种鞭策，激励自己坚定不移地在教育教学道路上不断攀登、勇往直前：要像我的师傅张育新老师那样，把自己的教学经验和体会无私地传授给更年轻的同行。

童年的梦到老都不会褪色

记得当年，我参加仪征杯小语青年教师课堂教学大赛时，有位电视台的摄像师发觉我具有少儿节目主持人的良好素质，约我去试镜。我当即回绝了他的好意。如果说当年的决定是年轻气盛的我的不假思索的话，那么，在18年后的今天，在经历了人生的风雨坎坷之后所作的抉择，则是我灵魂深处对童年梦想的一种坚守。

自丈夫病故后，七年来，我一直独自一人带着体弱多病的女儿生活。教师工作的繁重琐碎，加上诸多的社会兼职，我几乎每天都要在母亲、老师、政协委员、民主党派领导之间不停地变换着角色。要能从容面对，其中的操劳艰辛自不必说。2003年，由于过度劳累，我患上了病毒性心肌炎。亲戚朋友，甚至领导同事们都劝我为了自己的身体，为了女儿的成长，放弃教师职业，去机关工作。我也曾困惑过，矛盾过，因为人终究会长大，终究会实际，已过不惑之年的我不可能抱着梦想生活一辈子。

夜深人静时，我想得很多很多。我想到了在教育战线默默奉献了一辈子的陶坤华、周庆康老师；想到了年近古稀，依然站立在教改前沿，并乐此不疲的李吉林、张育新老师；想到了严清老师为我题写的那十六个大字；想到了至今仍魂牵梦萦的三尺讲台和我深爱着的那帮孩子……我听到了来自内心深处的声音：匆忙的生活使我们忽略了许多美好的、值得欣赏的东西，只有当你找到心灵的处所之后，才有机会去享受真正属于你自己的人生。教师职业是我灵魂的栖息地，我的纯真、赤诚、热情和执著将在这里自由释放。童年的梦到老都不会褪色……

（来源：思想者园地）