马幼梅、郑培荣

教师的职业是一种特殊的职业，它承担着培养下一代的责任，可以说它是用心灵去浇灌心灵，用生命去感动生命的一种职业，教师工作的这一特殊性决定了教师职业素养的重要性，下面从几个方面阐述教师应具备的职业素养。

一、思想素养

教师在教学过程中，传授给学生的不仅仅是个人的学识.而且还承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的责任。因此，教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，必须有明确的价值取向和较高的政治素养，同时还要经常自察、自省、自纠，通过积极的自我教育，不断提高自身的道德认识、选择能力，精神境界，从而提高自身的思想素养，为学生的成长和发展起到一个榜样的作用。

二、知识素养

教师的主要任务之一是向学生传授科学文化知识，促进学生的全面发展。因此，具有比较渊博的知识素养是教师做好本职工作的一个重要环节。教师要提升自身的知识素养就要学会学习，通过不断地学习来拓宽知识面，构建多元的知识体系，提升理论水平和业务技能，使自身的知识素养跟上现代的教育理念和教育理论，同时，教师还要不断地学习自然科学和社会科学的最新成果，不断地更新知识体系，从而使教师的知识素养得到全面的提升，进而在教学中充分发挥教师的教育功能。

三、职业道德素养

教师的职业道德素养是教师在从事教育教学工作中应遵循的准则和行为规范。它在教师的职业素养结构中占据主体部分，它在调节教师全部道德品质中起着非常重要的作用，是教师做好教育教学工作的思想前提。而教师的职业道德素养不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在社会实践中形成的。因此，教师在教育教学实践中，要通过不断地学习，认识社会发展的规律和特点，了解教师职业道德素养的内容和意义，并通过自身的修养，将其内化为自己的道德情感、信念和意志，并不断提高自身的精神境界，进而外化为自己的道德素养。

四、能力素养

教师的能力素养是一个多因素的复杂体，主要包括言语表达能力、组织教学能力、抽象概括能力、思维观察能力、了解学生的能力、实践能力、创新能力等，教师的能力素养是教师进行和完成教育教学工作所需具备的，也是教师进行教育活动，完成教育任务的重要保证。

五、严谨治学

严谨治学是处理教师和教学之间相互关系的职业素养。这就要求我们教师要刻苦钻研业务，不断地学习新知识、新方法，探索教育教学的规律，改进教育教学的方法，提高教育教学水平。同时，在教育教学实践中还要不断的反思。反思教学方式方法是否得当，反思自己的课堂调控能力是否得当，反思自己在教学过程中的得与失，通过这样不断地反复地学习探究反思总结来不断地提升自己的素养，从而达到严谨治学的目的。

六、为人师表

教书是教师的职责，育人是教书的根本，也就是说育人是教师的根本职责所在。因此，教师的言行在学生的成长和发展中起到的是榜样的作用。“学高为师，身正为范”，一位优秀的教师要模范尊守社会公德、仪表整洁、举止得体、谈吐文明、风度优雅、胸怀坦荡宽广，同时还要具备饱满的工作热情、积极进取的精神、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的素质。

总之，教师的职业是一种特殊的职业，不仅要传授给学生知识，还承担着育人的职责，因此作为教师必须严格要求自己。我们既然选择了教师这个职业.就要遵从教师这个职业的准则，努力提高自己的职业素养，因为一位职业素养失衡的教师远比一个教学水平低下的教师更可怕。因此，良好的职业素养是教育教学的根本。

（来源：中国论文网）