教学目标

1.学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确表达歌曲的弱起节奏，能够比较熟练地演唱。

2.感受歌曲轻松愉快的情绪，能用轻巧有弹性地表达歌曲。

3.区分两段歌词表现的不同内容和情感，能用不同的速度、力度和声音进行表达。

教学重点

比较熟练地演唱歌曲。

教学难点

准确地表现弱起节奏的韵律。

教学准备

    教学课件

教学过程

一、组织教学

师生问好。

二、导入

师：今天的音乐课上老师要带给大家一首歌曲，请你们听听歌曲中唱了些什么？

1.听歌曲第一段两遍。

师：是啊，今天天气这么好，小鸟在枝头欢快地唱着歌，小朋友们多开心呀，因为他们要去旅行了。

师：今天老师也要带大家听着音乐去旅行，请小朋友起立，让我们跟歌曲里的小朋友一起出发吧！请你跟着音乐的节拍迈起整齐的步伐，我们分成两个小队，一队走，一队跟音乐拍手，再来做做小评委看看哪个小朋友走的最好！

2.跟音乐踏步。

三、学唱歌曲第一段

师：小朋友走得真带劲，这首歌曲的歌名就叫《旅行之歌》，让我们看一下歌词（课件显示歌谱歌词为第一段），小朋友要去旅行他们高兴的唱了起来“啦.啦啦”，你们来试一试。下面我们来合作读歌词，我有节奏的读歌词，你们来接“啦.啦啦”合作读。

1.朗读歌词。

师：小朋友和老师合作的真好，下面我们和录音里的小朋友合作一下，当他们唱到啦啦啦的的时候我们用嗒.嗒嗒的节奏拍手伴奏（第一段）。

2.跟歌曲拍手。

师：你们一定很想唱这首歌了吧！让我们跟着录音轻轻的唱一遍（第一段）。

3.试唱歌曲。

师：老师也想来唱一唱，听，老师唱的三个“啦.啦啦”中哪一个唱得比较长。

4.教师范唱。

生：第二个，因为有个小附点。

师：跟老师一起唱一唱吧。

5.师带生唱。

6.分句学唱。

7.完整演唱第一段。

师：看这是什么？小小箭头告诉我，唱歌时候要换气。这是换气记号，听一听老师是怎样换气的。

8.教师范唱。

师：我是轻轻的换气的，你们来试试。

9.加上换气记号唱。

师：让我们在连起来唱唱看，是不是唱的更好听。

10.跟琴演唱。

11.有感情地演唱歌曲第一段。

四、集体舞

师：我们唱着欢快的歌曲，到达了旅行的目的地：斯堪的纳维亚。

师介绍“斯堪的纳维亚”。

师：瞧！那里的孩子正在做什么？（引入集体舞）

在“啦啦 啦”节奏处停下来，按节奏拍手，其他音

乐出现时走队形。

五、学唱歌曲第二段

师：大家玩得都很愉快，夜幕降临了，星星出来了，我们要踏上归途了，让我们唱着歌儿回家吧！看着第二段歌词，听老师唱。

1.教师范唱。

师：这一段唱了什么内容？对，虽然我们很疲劳，但我们的心情还是很愉快的，还要唱完这只歌再回家，所以我们仍然要用愉快的情绪来唱这一段。

2.跟琴演唱。

3.和着音乐有感情地演唱歌曲。

六、课堂小结