学校    雷池中学          时间     2019年11月29日        听课人    雷池中学   邢邦根

  授课人    花海霞            班级      903                         课型       沿江片公开课

 听课记录    

                         22　范进中举

 教学过程     

                              第二课时

   一、导入新课

1．读课文标题，分析题目中所流露出来的信息。

 明确：人物—范进；事件—中举。

2．反映了我们古代何种现象？

明确：科举制度。

二、教学新课

目标导学一：了解作者，了解作品

《儒林外史》：我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、卑劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

目标导学二：掌握故事情节，初步感知形象

1．快速浏览课文，理出故事的情节，简要概括内容。

明确：本文可分为范进中举前与中举后两个部分。

第一部分(1—2)：中举前贫困的生活和卑微的社会地位。

第二部分(3—11)：中举后喜极而疯及社会地位发生了显著变化。

2．范进中举前后，胡屠户、众乡邻和张乡绅对他的态度可谓是截然不同的，请同学制作一张表格

　　                      胡屠户                                                                                  众乡邻             张乡绅

中举前 骂范进现世宝、癞虾蟆、尖嘴猴腮、不三不四。嫌弃女婿                  不闻不问           不理不睬

中举后 拿七八斤肉、四五千钱慰问，夸范进才学高，品貌好，是天上星宿。不敢打骂。称贤婿老爷，低头扯                   后襟

                                                        殷勤送礼  拿蛋送酒  背米捉鸡   搬桌拿椅

               送银送房    称兄道弟

　　明确：通过范进中举前后的对比，各色人物嫌贫爱富、趋炎附势、阿谀奉承的丑态跃然纸上。他们对权贵阿  谀奉承，对寒士白眼相加。深刻反映了当时趋炎附势的社会风气。

       3．简要说说范进中举前后又有哪些变化。

   目标导学三：深入分析人物形象，把握人物性格

【分析胡屠户】

1．分别找出有关胡屠户语言、行为描写的语句。

2．胡屠户的言行，表现了胡屠户怎样的性格特点？

明确：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲(前)；阿谀奉承，趋炎附势(后)的市侩形象。

【分析范进】

说说范进是一个怎样的人，你从哪些地方看得出来。

师总结：范进猥琐懦弱圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害的人。

【分析众乡邻(包括张乡绅)】

明确：反映了当时对有钱有势的人极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情的世风。

目标导学四：研读文本，探究文本讽刺艺术

1．文中有很多情节，看似非常可笑，笑的背后隐含什么？

示例：(1)范进中举喜极而疯的丑态。(2)挨了一个巴掌之后，范进才从疯态中清醒过来。(3)胡屠户前倨后恭的丑态……

   作业：范进中举，喜极而疯，是喜剧还是悲剧？

三、板书设计   

                                          22范进中举 

                                              吴敬梓

              范进       猥琐懦弱而又圆滑世故，热衷功名，受封建文化毒害

             胡屠户     欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲(前)；阿谀奉承，趋炎附势(后)的市侩形象

                                    科举制度的罪恶