快乐人的衬衫

[意大利]卡尔维诺

（1）一个国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若掌上明珠。可这个王子总是郁郁寡欢的，整天整天地站在陽台上，看着远处。

（2）“你还缺什么吗？”国王问他，“你到底怎么了？”

（3）“我也说不清，爸爸，我自己也不清楚。”

（4）“你恋爱了？如果你想要哪个姑娘，告诉我，我会安排你们结婚的，不论是世界上最强大的国王的女儿，还是最穷困的农家女子，我都可以给你解决！”

（5）“不是，爸爸，我没爱上什么人。”

（6）国王想方设法为儿子开心解闷。戏剧、舞会、音乐、歌曲；但毫无效果，而且王子脸上的红润一天一天消退。

（7）国王只好发出命令，从世界各地来了许多最有学问的人：哲学家、博士、教授。他让大家见了王子，然后征求大家的意见。这些人退出去想了想后，又来见国王，说："陛下，我们想过了，并研究了星象，必须这样做：找到一个非常快乐的人，这个人，从无烦恼，也无奢望，然后把他的衬衫跟王子的交换一下就行了。"

（8）当天，国王就派出使者到世界各地寻找这个快乐人。

（9）一个神父被带了回来，国王问他："你快乐吗？"

（10）"很快乐，陛下。"

（11）"那好。你愿意成为我的主教吗？"

（12）"那可太好了，陛下！"

（13）"出去！快滚出去！我找的是一个安于本分的幸福的人，而不是一个不满于现状的人。"

（14）国王又开始等待下一个快乐的人。他听说邻国有一个国王，那真是又幸福又快乐。他有一个善良美丽的妻子，子女成群，曾在战争中打败了所有的敌人，现在国泰民安。满怀希望的国王当即派出使者去向他求讨衬衫。

（15）邻国国王接待了使者，说："对，对，我什么东西也不缺，可悲的是一个人拥有了一切，却还 得离开这个世界，抛弃这一切！每次这样一想，我就深感痛苦，夜不能寐！"使者一听，觉得还 是回去吧。

（16）国王一筹莫展，只好去打猎散心。他射中一只野兔，以为可以抓到它了，可没想到，野兔一瘸一拐地逃走了。国王便在后面追了过来，把随从都甩在后边老远。追到一处野地，国王听见有人在哼着乡村小调。国王停下来，想：这么唱歌的人一定是个快乐的人！就寻着歌声钻进了一座葡萄园，在葡萄藤下他看到一个小伙子边摘葡萄边唱着歌。

（17）"您好，陛下，"小伙子说："您这么早就到乡下来了？"

（18）"好小伙子，你愿意让我把你带到京城吗？你可以做我的朋友。"

（19）"啊，啊，陛下，不愿意，我一点也不想去，谢谢您。就是让我做教皇我也不愿意。"

（20）"那是为什么，像你这样一个棒小伙子……"

（21）"不，不，跟您说实话吧，我觉得现在的生活很快乐，我很满足。"

（22）国王想：我总算找到了一个幸福的人啦！"年轻人，你帮我一个忙吧。"

（23）"陛下，只要我能做到，我会全力以赴的。"

（24）"你先等等。"国王欣喜若狂，跑着去叫那些随从："快过来！快过来！我的儿子有救了！我的儿子有救了！"然后他把随从们都带到了小伙子这里，说："好小伙子，你想要什么我都会给你！但你给我，给我……"

（25）"什么东西，陛下？"

（26）"我的儿子就要死了，只有你能救他。来，你过来！"国王抓住快乐小伙子，解开他外衣的扣子。突然，国王僵住了，手耷拉了下来。

（27）这个快乐的人没有衬衫。

【童话·故事】

16．“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成对话。（5分）
  A、同学：我认为这个故事很简单，不断重复，就是一次次去寻找快乐的人的衬衫。在寻找中，找到的三个人依次是（1）                                         。

  B、才不是这样简单的重复呢！我发现每一次寻找都是不一样的，比如说（2）                                         。

◆【童话·语言】
17．本文的开头有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。（3分）
  A．一个国王有一个独生子，国王爱他就像爱自己眼睛一样。可这个王子总是不快乐，整天整天地站在阳台上，看着远处。
  B．国王有一个独生子，国王很疼爱他，视若珍宝。可这个王子总是郁郁寡欢，整天站在阳台上，看着远处。

◆【童话·形象】
18．故事中王子和小伙子没有姓名，他们都具有典型意义。请你说说他们分别代表了怎样一类人。（4分）

◆【童话·意义】
19．国王找到“衬衫”了吗？请联系全文，谈谈你的理解。（6分）

参考答案：
16.（1）神父、邻居国王、小伙子（2）
【示例1】找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国王，一个是普通人。
【示例2】寻找的途径不一样。神父是使者找来的：邻居国王是人们告诉国王的；小伙子是国王遇到的。
【示例3】故事情节的详略不一样。前两次寻找略写，第三次详写。
【示例4】找到的人物的心态不一样。神父对现状很满足但还有欲望：邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦；小伙子对一切都很满足并且很快乐。[5分，（1)2分，按顺序回答，每错1个扣1分：（2)3分，若有其它围绕“变化”回答的酌情给分]
17.【示例1】A更能体现童话的语言特点。相比B “视若珍宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A 中的“就像爱自己眼睛一样”“总是不快乐” “整天整天”等更能体现童话语言简明、朴实、生动等特点，符合儿童的口吻，更加适合儿童阅读。【示例2】B “视若珍宝”和“郁郁霖欢” 等词语，更能体现童话生动形象的语言特点。（3分。如选B，立足于语言生动、形象，并能结合具体内容分析，最多给2分，如【示例2】；只写选项，不说明理由或理由偏离童话语言特点，给0分）
18.王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人•，小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很快乐的一类人。（4分，各2分）
19.说明：本题6分，分层赋分。答案的重心不是关注“找到”或“没找到”，而是关注对“衬衫” 象征意义的理解。
第一层：仅从内容表层理解，理解肤浅，表述较笼统•（1-2分）
【示例】我认为国王没找到衬衫。故事的结尾写得很清楚，国王终于找到一个对于现状完全满足的人，却发现这个满足的人并没有衬衫。
第二层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解较浅层、较单一，表述较有条理。（3-4分）【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。国王虽然没找到物质意义上的衬衫，但是他找到了精神上的“衬衫”，因为他从小伙子身上明白了一个道理：知足常乐，精神上的满足和快乐是一个人获得幸福的基础。
第三层：从“衬衫”象征意义层面理解，理解有深度、多角度，表述有条理。（5-6分）
【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。神父对生活还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到痛苦，唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，真正理解了 “衬衫”的象征意义，明白了许多人生道理：人性的欲望往往是无止境的，精神的满足快乐耍比欲望的追求更能让人快乐；满足是人的自我感受，权力、地位、物质等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自己以;真正的满足、幸福与快乐。