每个人都有做人做事的底线，说到教育的底线，很多人都不懂，也不明白，原因很简单，就是因为我们的教育底线被一次次刷新，很多人认为我们教育的底线很容易被冲破，不值得被尊重。说白了，教育的底线就是心存善念，敬畏生命。同时，我们说的底线思想其实也是目前从国家层面说的四个字:立德树人！

       教育的底线，简单来说，就是对教育的基本要求和原则的坚守。这个底线是教育的本质和灵魂，是我们在教育过程中必须遵循的基本原则。这个底线包括了对知识的尊重，对学习的重视，对教师的信任，对学生的关爱，对教育的公平和公正的追求等等。道路有千万条，底线也有千万条，但是教育的底线不需要太多，然而现实却是也有无数条，那些搞小团体的、拉帮结派的都说有自己的底线，不要轻易碰触！教育底线往往很容易被人践踏，原因很简单，就是有人认为“不放弃任何一个学生 ，呵护学生的尊严”应该就是教育底线，但“尊师重教，师道尊严”又有点不舒服了。也有人认为“不体罚学生，不做有偿家教，不收受家长礼品”是最起码的教育底线，但“严师出高徒”又会出来做小报告。教育中好像很两个声音在打架，一个不让一个，怎说都有道理？似乎任何人都可以对教育“动手动脚”！

       立德树人，是教育的根本任务，也是教育的底线。立德，是指培养学生的道德品质，使他们成为有道德、有责任、有担当的人；树人，是指培养学生的能力和素质，使他们成为有能力、有素质、有创新的人。这两者相辅相成，共同构成了教育的目标和任务。很多网友在网上直接举例说明，论证了教育的“两张皮现象”，例如:我们现在把师德师风建设举得高高的，但当我们看到为师德师风建设动员大会剪彩的领导才一坐下就抱怨椅子不够宽敞时，我就感觉这样的大会开得有点滑稽。因为我们有很多普通老师连一条冷塑料凳子都没有呢。这些满嘴“德”满口“风”的动员者根本视教育底线为无物，他们是地地道道的口是心非者。在当前的教育环境中，我们面临着许多挑战和困难，但是我们不能因此而放弃或者忽视教育的底线。有人又例举证明说，一个老师站在讲台上唾沫四溅地讲“文明礼让”，学生都听得津津有味，觉得自己的老师就是道德的化身。但转身这个老师就和另一个老师争办公室里一个靠窗的位置而大打出手。这样的“文明礼让”即使讲得再精彩也缺少内动力。相反，我们应该更加坚定地坚守教育的底线，因为这是教育的生命线，是我们不能失去的东西。只有坚守教育的底线，我们才能真正实现教育的目标，才能真正培养出有道德、有能力、有创新的人才。

      因为现在的底线思维，让我们很多人都喜欢走走形式，把形式主义之外的路给堵死了，让教育陷入一个怪圈！坚守教育底线是一个复杂而多维的任务，涉及政策制定、学校管理、教师行为以及家庭和社会的参与。所以，学校领导不拿所谓底线来压人，我们的家长也不拿所谓底线去讹人。作为一线普通教师，我们站在讲台上，即使心里有再大的委屈，面对学生们求知的眼神，倾囊相授就是底线，其他课后再计较。同时，我们把书教好，让学生成人成才，就是我们教师的底线，其他过眼成云烟。切记，教育是有底线的，一定不能把底线的标准一降再降，否则就会失去人心！

     加油，我的朋友们，一起改变能改变的，那些该坚守的人生底线，我们不能错过！什么才是教育的底线，最终就那四个字:立德树人！