四、完成本课题的条件分析

本课题组成员来自全县不同学校，在申报过程中，已经将课题申报事宜向各成员学校领导和县教育局相关领导做了汇报，并得到各位领导的同意与支持（研究经费有了保障）；研究资料除了已经取得的相关研究成果和课题组收集整理的资料外，还有通过网络平台、学校图书室、县教育局资料室、县图书馆等渠道搜集、研发生成的资料；实验仪器设备主要有已经开通的互联网、校园局域网、班班通多媒体设备、录播设备、电子白板及各类软件（单位条件有了保障），教师个人的手提电脑、ipad、智能手机等移动终端，还有依托省教育厅今年4月20日发布的《安徽省中小学智慧校园建设指导意见》，计划到2020年，智慧校园建设将覆盖全省所有市、县（区），安庆市已有2所学校（安庆一中、安庆石化一中）成为安徽首批智慧校园示范校；研究时间除了正常备课、上课等工作时间（工作即研究、研究即工作），还有大量的课余时间、节假日时间等。

课题组成员分工情况：

陆正启：全面统筹，主持课题项目，部署整体工作，参与具体研究；

徐旺：负责课题研究的组织协调工作，参与课题全程研究工作；

张晓琴：负责县域内小学段的各项数据收集、整理，撰写研究书面报告；

徐文琴：负责初中段的数据收集、整理工作，做好教学案例分析工作；

李苗：课题组高中段负责人，协助主持人做好研究成果的整理汇编工作；

王艳军：协助李苗做好高中段各项工作，做好课题组活动联络、小结工作；

任海松：参与全学段课题调查研究工作，课题组美术教育协同发展分析与总结；

吴晓林：参与全学段课题调查研究工作，课题组音乐教育协同发展分析与总结；

吴道平：协助徐文琴做好初中段各项工作，撰写课题年度工作报告与结题报告；

方圆圆：协助张晓琴做好小学段各项工作，制定课题管理制度，编辑制作课题活动新闻稿。