一、活动内容:

（一）活动时间：2022.12.10

（二）活动地点：会议室

（三）主 持 人：陈芳

（四）参加人员：课题组成员

（五）活动主题：课题研究结题会议

（六）活动过程简要程序记录：

1.主持人总结本课题研究成果及得失。

2.各位课题组成员谈一谈课题研究中的心得。

（七）解决的问题：通过本课题的研究，教师的观察能力及师幼互动的能力明显提高，优化了幼儿在园的一日生活。

（八）产生的效果及问题简述：各位课题组成员了解了本课题研究中的得失。

（八）下一步工作构想：将课题所研究的成果推广至全园。

二、课题研究反思、研究叙事

在本研究，我们从实际出发，注重从实际教学中研究、总结，在研究过程中，采用了文献法、行动研究法、经验总结法、观察法个案研究法进行了研究，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据结合实际工作制定适宜的教育活动及目标，以陈鹤琴的活教育理论、《幼儿园保育教育评估指南》为引领夯实教师的专业基础，为更好的开展教科研奠定了基础。经过大家的共同努力我们取得以下成果：

1.理论成果

（1）撰写论文《幼儿园课程游戏化与区域活动巧妙融合的策略》、《聚焦儿童学习品质助力科学入学准备》、《民间语言游戏在幼儿园园本课程中的价值》、《赓续红色精神争做红色传人---红色主题教育活动实施路径的探究》。

（2）通过课题研究组织教师进行理论学习，撰写了多篇学习心得。

2.实践成果

（1）课题组成员整理出观察记录册。

（2）2022年8月指导我园青年教师参加第二共同体的班本课程交流活动。

（3）2022年12月课题组成员对第二共同体进行了红色主题课程分享交流活动。

 (4)对全园教师进行了课题研究成果推广活动。

（5）通过一段时间的班级观察，发现教师在工作过程中的欠缺。通过剖析、反思、调整、集体审议我园的保育教育质量得到明显的提升。

以上成果的取得我们将在全园进行推广。因为研究周期的局限研究过程中我们还受到了许多的局限如：小班、中班研讨内容局限大班未能融入前书写的内容在今后我们将在前期研究的基础上继续深化研究。

三、成果展示：结题会议照片