一、活动内容:

（一）活动时间：2022.5.20---11.1

（二）活动地点：幼儿园户外活动场地、会议室

（三）主 持 人：陈芳

（四）参加人员：课题组成员及骨干教师

（五）活动主题：幼小衔接系列活动

（六）活动过程简要程序记录：

1.5月20日  研讨快乐六一，粽情端午活动方案

2.6月4日   毕业倒计时离园活动准备

3.11月1日  园校共研话衔接 以生为本搭阶梯活动

（七） 解决的问题：借助《幼儿入学准备指导要点》的引领，凸显全面准备、尊重规律、自由自主、创造愉悦的精神。

（八）产生的效果及问题简述：落实幼小衔接的文件精神，科学适宜的做好幼小衔接工作

（九）下一步工作构想：继续做好幼小衔接工作。

二、课题研究反思、研究叙事

（一）研讨快乐六一，粽情端午活动方案

主持人：一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、体现儿童生命本真的过程，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园入学准备教育指导要点》的指引，体现课程游戏化自由、自主、创造、愉悦的精神，今年的六一活动我们开展怎样的活动形式？

朱倩月：以游戏为主，融入入学准备的各项准备，各班自行设计游戏活动。

费凡：六一活动既有让幼儿玩得开心快乐又要让幼儿得到发展。利用幼儿园的场地进行各项游戏活动。

徐福巧：大班可以结合我们毕业了的主题活动。

王晓晴：喜欢美食是孩子们的天性，可以添加到节日活动中。

陶秀兰：端午节邻近，将端午活动参与进来更好。

（二）大桥中心幼儿园六一活动策划方案

活动主题：快乐六一  粽情端午

活动时间：2022年6月1日

活动对象：全体幼儿及教师

设计思路：

一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、体现儿童生命本真的过程，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园入学准备教育指导要点》的指引，体现课程游戏化自由、自主、创造、愉悦的精神，通过与幼儿讨论、调查、投票制定本次活动方案。 

活动目标：

通过开展“快乐六一  粽情端午”活动，使幼儿在积极参与中实际操作、亲身体验生活中的快乐。

中大班幼儿通过帐篷搭建、舞台装扮活动体验合作与交往的快乐，度过一个幸福、难忘的"六一"儿童节。

小班幼儿知道六一是他们自己的节日，体验节日的欢乐气氛。 

活动准备：

1. 策划活动安排（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等）

2. 布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。

3. 以班为单位做好参加活动的准备：设计六一儿童节节庆生成活动、道具准备。

 活动流程：

1.园长致辞

2.大班毕业倒计时活动仪式

3.主题活动

（1）我的世界我做主（中大班环境装扮活动）

（2）自作艾草花束

（3）全园美味自助餐

美味自助，欢乐共享

环境创设：为幼儿创设自助的氛围，让幼儿在卫生，安全的环境下进行自助餐活动。

活动规则：

1.每人拿一个盘子挑选水果制作沙拉吃多少拿多少，禁止浪费行为。

2.轻拿轻放用具，正确使用夹子和公勺，食物夹子不混用。

活动过程：

1.幼儿和教师共同布置自助餐和表演台场景。

2.教师组织幼儿排队有序的取盘，按规定方向拿取食物。

3.指导幼儿按照自己需要取食物，注意数量适宜。

4.幼儿自主进餐后，知道幼儿收拾整理残余垃圾。

（三）园校共研话衔接 以生为本搭阶梯活动

 为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，促进小学与幼儿园科学有效衔接，了解大班幼儿入小学后的适应情况，11月 1日我们走进大桥小学开展了一场幼小衔接的教研活动。

 

首先走进小学课堂，亲身体验了一节语文课和一节音乐课，对幼儿园和小学课堂不同的教学方法及组织形式有了更深刻的领悟。随后大家就“小学与幼儿园课堂的不同之处”、“幼小衔接背景下我们该如何有效衔接”两个关键话题进行了深入的沟通交流。现场研讨气氛十分活跃，大家纷纷表达了各自对“幼小衔接”的见解和困惑，也积极阐述了自己在幼小衔接工作方面所做的努力。老师们一边倾听一边思考，一边梳理一边记录，为指导后续幼小衔接工作搭建了适宜支架。 幼小衔接工作任重而道远。本次园校共研，双向衔接，更好地让幼儿园的老师们融入小学生活，有力地减缓了幼小课堂衔接的坡度，为幼儿顺利进入小学搭建了合理的阶梯。

三、成果展示

（一）场景照片

（二）小班游戏赛龙舟

        
   

（三）中班时装秀表演

（四）共度好食光

（五）大班艾草花束

        

（六）大班毕业典礼

（七）园校共研话衔接 以生为本搭阶梯活动