dfjyktxq2022052-8课题研究活动五:幼儿建构水平低的案例研究

一、活动内容
(一)活动时间:2022.6.16
(二)活动地点:幼儿园小班活动室
(三)主持人:陈芳
(四)参加人员:王晓晴、陶秀兰、朱倩月、徐福巧、费凡
(五)活动主题:幼儿建构水平低的案例研究
(六)活动过程简要程序记录:
1、费凡老师对中班幼儿的建构游戏案例结合游戏图片进行讲解描述。
2、课题研究小组人员研讨该现象及解决问题的策略。
(七)解决的问题:依据评估指南了解幼儿的现有建构水平研讨如何让幼儿的建构水平在原有的水平上提升的策略。
(八)产生的效果及问题简述:课题组成员达成统一共识商讨出提升建构游戏水平的策略
(九)下一步工作构想:继续观察本班级中其他幼儿的建构水平
二、研究反思及叙事
1. 费凡老师对中班幼儿的建构游戏案例结合游戏图片进行讲解描述
小烨、小文、嘉嘉今天选择了桌面建构游戏,并且计划搭建房子。文文拿了一些各种形状的积木,嘉嘉烨拿了一些各种形状的积木,小烨拿了一些正方形和长方形的积木。文文把长方形的积木铺在了桌子上,之后把三角形和其它形状的积木放在了刚铺好的长方形积木上。小烨将长方形和正方形的积木一层一层的垒好。嘉嘉将长方形的积木立着放在了桌上,之后在上面放了一些长方形和正方形的积木。
2.教师研讨分析:
(1)小烨在搭建房子时,一直用垒高的方式进行搭建,并且选择的积木形状烨只有正方形和长方形,搭建技巧较单一。
(2)文文选择的形状是多样的,但是搭建能力较弱,因此在长方形的上面随便放置各种形状的积木。
(3)嘉嘉选择的积木形状多样,并且可以利用垒高、架空等技巧进行搭建。
3.研讨措施:
(1)在建构区可以张贴各种搭建技巧的方法,幼儿可利用图片中搭建技巧进行模拟搭建,从而学习更多的搭建技巧。
(2)可在每次建构游戏前,根据孩子搭建的内容,搜集一些建筑物的图片,丰富幼儿的搭建想象经验。
(3)游戏后,将幼儿搭建成功的建构造型拍成照片,让幼儿进行讨论,研究每个搭建的积木形状与技巧性等等问题,启发幼儿在今后搭建活动中的想法。
三、研究成果展示:
1.环境创设图片





