项目名称

艺术组教研会议

负责人

王洁

活动时间

2022.4.27

活动地点

美术教室1

活动主题

泥塑造型，感受家乡的美

主讲人

黄逸雯

参加对象

艺术组全体教师

活动内容

及进    程

一、 公开课

一、 导入

1、教师活动：教师拿出一些拼图碎片，请学生上台拼一下。

2、学生上台拼图，引出“桥”。

3、教师活动：中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于隋，兴盛于宋。遍布在神州大地的桥、编织成四通八达的交通网络，连接着祖国的四面八方。今天我们就来学习《家乡的桥》。

二、新授

（二）了解桥的组成部分

教生活动：教师引导学生回忆刚刚拼图拼接的过程，根据过程了解桥是由桥墩、桥身、桥面、桥栏、桥拱、桥孔。

（三）欣赏探究——四大名桥

A.赵州桥

1、教师活动：同学们，所有的桥都是一样的吗？

2、学生回答。

3、教师活动：那到底有哪有地方不一样。教师播放课件——河北赵州桥的图片，问：赵州桥与老师黑板上的桥有什么不同？

4、学生回答。（教师引导学生从桥孔数量、大小，桥栏形状、桥面阶梯方面回答。）

B.卢沟桥

1、教师活动：播放课件——北京 卢沟桥（桥栏），问：这座桥的桥栏有什么不同？

2、学生回答。

3、教师活动：“这是我们北京的卢沟桥，那他除了桥栏不同外还有什么其他地方不同？”教师播放课件。

4、学生回答：（教师引导学生从桥孔的大小和数量回答。）

C.万安桥

1、教师活动：“刚刚我们欣赏了赵州桥和卢沟桥，发现了它们的不同之处，特别是桥孔大小和数量都是不一样的。那桥孔都是弧形的吗？”播放课件——福建泉州万安桥（局部）“看看这座桥的桥孔是什么形状的？”

2、学生回答：方形。

1、教师活动：播放课件，欣赏福建泉州万安桥的，问：同学们有没有发现万安桥与赵州桥桥身有什么不同？

2、学生活动：直的，弯的（引出“拱桥”和“梁桥”）

3、教师活动：教师播放课件——福建泉州万安桥的图片（局部），问：万安桥还有哪些不一样的呢？

4、学生回答：（教师从桥墩的形状，石塔和石亭装饰等引导学生回答）

D.广济桥

1、教师活动：刚刚我们欣赏赵州桥、万安桥和广济桥，接下来我们一起欣赏一座与众不同的桥，教师播放课件——广东广济桥。

2、学生欣赏广济桥的图片。（教师引导发现广济桥的不同之处——浮桥）

3、教师活动：总结概括每座桥的不同之处。

（四）欣赏探究——泰顺廊桥

1、教师活动：前面了解到的是我们的大家乡——中国的桥，我们聚焦到我们生活的小家乡——温州泰顺的廊桥。播放课件——泰顺廊桥的图片。

2、学生欣赏图片。（教师引导学生发现廊桥的制作材料的不同）

3、教师活动：小结：我们身边的桥不仅可以用砖头制作也可以用木头制作。

（五）教师示范

1、教师活动：播放示范视频。问：视频里老师都用了哪些泥塑手法来制作呢？

2、学生观看视频

3、教师活动：问：视频里老师都用了哪些泥塑手法来制作呢？这些泥塑手法可以使陶泥变成什么形状呢？这些形状可以制作桥的哪个部分？

4、学生回答。

5、教师活动：教师根据学生的回答进行示范。

5、教师活动：播放课件欣赏同龄人的作品。

（六）学生创作

1、教师活动：布置作业

（1）以小组合作的形式，用泥塑制作完成一座桥。

（2）具备桥的结构，稳固且美观；

（七）展示评价

师生活动：请各小组派代表介绍自己小组创作的桥有哪些特点。

（八） 课外拓展

1、教师活动：“随着社会的发展，桥由古老的走到今天宏伟壮观的富有时代气息的大桥。这些桥到底是怎么建成的？你见过工人们造桥的情境吗？”播放课件“每座桥的背后凝聚了无数人的智慧和汗水。这种敬业精神值得我们学习。（大桥是一座座彩虹，而这些建桥工人就是那描绘彩虹的神笔马良）   ”

二、 集中评课

1.  由黄逸雯老师对公开课教学设计讲解。

2.王洁：黄老师的一整堂课教学目标明确，重难点清晰，总体非常流畅，教态自然，用了游戏导入特别好，更具趣味性让学生更快进入课堂。

但是整节课里教师讲的内容比较多，学生互动少知识点有点多会有点枯燥，班级氛围没有特别活跃，学生的注意力有些不集中，板书过多可以图文结合用箭头方向去标，更具直观性。从桥直接到泥塑中间可以在过度一下。

王宁宁:四大名桥的实施可以改一下

黄一成:可以三种桥的种类图片可以放在一起，对比更强列这样会更好

谢子奕：作品展示环节应该让学生边做边搭，作品还是没有很完整。

鲍回回：电子教案的板书很没有完整

活动反思

与意见

本次教研活动在周三上午如期开展，在黄逸雯老师上公开课时，组内每位教师都参与到这次教研活动中，认真听课。在课后的评课中，主讲人开始先对自己本节课的教学任务先讲一下，备课中遇到的难题和在磨课中发现问题能进行及时修改和调整。之后组内的每位老师对你本节课堂进行评价，其他老师点出不足的地方都虚心接受，接纳他们提出的意见，并从以后的课堂上注意这些问题。这次的教研活动，让每位老师都收获很多，都是非常宝贵的体验。