项目名称

艺术组教研会议

负责人

潘梦男

活动时间

4月13日 第一节

活动地点

音乐教室1

活动主题

（音乐）公开课

主讲人

郑林雅

参加对象

艺术组全体教师

活动内容

及进程

一、 公开课

1.情境创设

教师演唱两首不同风格的《茉莉花》，通过对比感受风格不同.

教师演唱演唱东北民歌《摇篮曲)，学生们感受摇篮曲风格。

2.  作品延展

聆听不同摇篮曲，拓展摇篮曲体裁的相关音乐作品 。

3. 揭示课题

(1)  宣布内容，引出本节学习歌曲。

体会节拍。完整欣赏歌曲范唱，感受6/8拍韵律，初听歌曲。 

4.节奏训练

(1)聆听伴奏。学生演奏打击乐器。教师哼唱旋律。

(2)认识琵琶。聆听伴奏，辨析琵琶。

5.曲谱教学

6.歌词教学

7.歌曲演唱

8.歌曲表现。学生有感情地演唱歌曲，并加入三角铁，歌曲伴奏。

9.课堂小结配乐体会父母亲情。设计意图

二、 集中评课

1.  由郑林雅老师对公开课教学设计讲解。

2.  组内教师互评。

杨海鸥：在讲解是要注意语言的衔接，教态自然些会更好。

左艳：导入部分的时间稍微长了一点，拍子律动配合音乐会更好。

活动反思

与意见

　　一、导入：创设意境进行导入；用不同的风格的摇篮曲，让学生对摇篮曲有初步的定位。

　　二、新内容教学：学习东北民歌《摇篮曲》，掌握摇篮曲这音乐体裁的特点，体验并进行升华到感恩教育。

　　三、拓展：加入三角铁为歌曲伴奏。

　　四、小结。

　　在教学设计的过程中，坚持“把课堂还给学生”的教学原则，充分调动学生的主观能动性，力求培养学生勤唱、勤练、大胆展示自我的学习习惯。通过设计一些与歌曲内容相关的律动和表演，使学生在动嘴（唱）、动手（律动）、动耳（听）、动脑的过程中，充分体验到了音乐美，也感受到了母爱的无私和伟大。

在这节课，教师充分发挥学生的主动性和积极性，冲破传统的教学方法，让学生在每一个环节都积极参与，让学生有更多自我展示的机会，激发学生的学习兴趣。

　　纵观全课，反思如下：

　　一、课堂特点：

　　1、全课以平凡而伟大的母爱为主线，音乐与情感相融，给人美的享受。

　　2、从歌曲中体验情感，再从情感体验升华到思想教育，培养学生的感恩之心。

　　3、课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。

　　4、教师大胆地张扬个性。

　　二、不足之处：

1、由于课堂时间有限，不能顾及到各个方面，还有些容易出现的问题还没解决。讲解知识点不够细，没有注意到个别学生出现的音准节奏上的错误。

　　2、有些班的同学要求要轻声唱，但一轻就没声了。

　　3、有些班的同学做律动时不大方，放不开，经老师鼓励有所好转。

　　4、由于时间有限，音乐要素处理不够细致。

　　现在更加认识到在教学中及时反思的重要性和必要性。作为一名教师就是要在不断反思、不断总结和积极学习过程中提高自己的教学水平。

　　教学中，我由始至终都贯穿一种理念：赏识学生，鼓励学生。充分利用多媒体教学，让学生主动参与，把课堂还给学生，激励了学生的学习兴趣，感受音乐的美，体验歌曲的情感，让学生更多展现自我的平台，同时让我发现更多好苗子。而且促进了师生间的情感交流，并使得课堂氛更加活跃，课堂效果较好。