项目名称

艺术组教研会议

负责人

郑林雅

活动时间

4月13日 第二节

活动地点

音乐教室1

活动主题

大树妈妈的爱

主讲人

潘梦男

参加对象

艺术组全体教师

活动内容

及进程

一、 公开课

1、组织教学

复习柯尔文手势，《哆来咪》音乐律动

2、故事导入

 师：（播放大树妈妈PPT）从前，有一颗茂盛的大树，个儿长的好高，每天举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说:"别哭，别哭孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇啊摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！

（播放音乐《大树妈妈》）

说了些什么什么。（教师按节奏带领学生读歌词。）

4、师范唱。

师:老师看到有些同学已经迫不及待的跟老师一起唱起来了。那我们先来学习曲谱。在唱曲谱前我想请同学来找一找这首曲谱里面有几处休止符，都分别在哪些地方？ello

5、学唱歌曲。

（1）唱曲谱。找出休止符。有什么不同？

四分休止符、八分休止符

乐句中的休止符演唱要注意做到声断气不断

（2）加入歌词演唱。

切分、符点解决

（3）轻声跟琴唱演唱。

师：现在请同学们完整的跟钢琴来演唱，注意休止的地方，还有两处小鸟的地方演唱准确。

（4）跟录音唱。

师：请同学们学生轻声跟唱，在跟唱过程中，咬字、吐字要准确、清楚。

师：大家好认真呀！我为你们骄傲。

6、情感处理

师：说说这首歌曲的风格有什么特点？

（优美、抒情、柔和，就像母亲给我们唱的

摇篮曲）所以我们应该用怎样的声音去演唱？

生：亲切地，温柔地

师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。（播放录音伴奏）

7、拓展。

（1）为歌曲创编动作。

师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的动作吧！

（2）知识拓展

师：树的作用？生：（  答    ）

师：所以，在学了《大树妈妈》这首歌后，我们更应该好好保护环境，保护我们身边的每一棵“大树妈妈”。

师：那你们知道植树节是什么时候吗？希望同学们有机会都能种上一颗小树，为我们的大自然献出自己的一份力！

二、 集中评课

1.  由潘梦男老师对公开课教学设计讲解。

2.  组内教师互评。

杨海鸥：在讲解是要注意语言的衔接，教态自然很好。

左艳：加一些乐器是否比较好！

活动反思

与意见

　潘老师执教的《大树妈妈》一课的设计。在教学设计的过程中，坚持“把课堂还给学生”的教学原则，充分调动学生的主观能动性，力求培养学生勤唱、勤练、大胆展示自我的学习习惯。通过设计一些与歌曲内容相关的律动和表演，使学生在动嘴（唱）、动手（律动）、动耳（听）、动脑的过程中，充分体验到了音乐美，也感受到了大树妈妈母爱的无私和伟大。

在这节课，教师充分发挥学生的主动性和积极性，冲破传统的教学方法，让学生在每一个环节都积极参与，让学生有更多自我展示的机会，激发学生的学习兴趣。自创舞蹈。

　　纵观全课，反思如下：

　　一、课堂特点：

　　1、全课以大树妈妈为主线，音乐与情感相融，给人美的享受。

2、从歌曲中体验情感，再从情感体验升华到思想教育，培养学生对大树的认知。

　　3、课堂内容丰富，形式多样，学生参与性强。

　　4、教师大胆地张扬个性。

　　二、不足之处：

1、由于课堂时间有限，不能顾及到各个方面，还有些容易出现的问题还没解决。讲解知识点不够细，没有注意到个别学生出现的音准节奏上的错误。

　　2、有些班的同学做律动时不大方，放不开，经老师鼓励有所好转。

　　3、由于时间有限，音乐要素处理不够细致。

　　现在更加认识到在教学中及时反思的重要性和必要性。作为一名教师就是要在不断反思、不断总结和积极学习过程中提高自己的教学水平。

　　教学中，我由始至终都贯穿一种理念：赏识学生，鼓励学生。充分利用多媒体教学，让学生主动参与，把课堂还给学生，激励了学生的学习兴趣，感受音乐的美，体验歌曲的情感，让学生更多展现自我的平台，同时让我发现更多好苗子。而且促进了师生间的情感交流，并使得课堂氛更加活跃，课堂效果较好。