2024-2025学年第二学期三年级一班数学期末工作总结

三一班 孙亚培

   匆匆忙忙又一学期，本学期，我担任三年级一班的数学教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过与学生们一起相处，教学相长的过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。   一、班级管理

   1、取得的成绩

  （1）班级卫生管理

    本学期，我和范老师依据本班实际情况制定了班级卫生公约以及卫生小组，首先针对本班学生进行分工，每组4人，每天一组负责教室日常卫生打扫，每天一组负责清洁区卫生打扫。同时设立专项负责岗，设立黑板管理员，桌椅摆放监督员，图书角整理员，水杯摆放管理员，书桌检查员等专项岗位，每位学生都有岗位，明确自己的职责，共同维护班级卫生。又设立了全面负责教室工作安排、检查和监督，协调各小组及专项负责人工作，及时向老师汇报卫生情况，督促值日生及时整改，在每日总结时，进行针对性总结，给予表扬和奖励，表扬优秀，指出不足。

  （2）安全管理

    本学期，我和班主任范老师在班级中始终将安全教育放在首位，利用班会课配合范老师进行交通安全、饮食安全、突发事件安全的教育，使学生们感受到了生命的可贵，注意离校、返校的安全，在做好安全工作的同时，认真做好日常班级工作。

  （3）一日工作管理。

    每天在固定时间，覆盖班级全体学生，逐一检查体温，精神状态及身体异常，利用晨检表，详细记录学生体温、健康状况，缺勤原因，确保数据可追溯。对因病缺勤学生，与家长及时沟通康复进度，按照学校规定落实返校证明查验。

  （4）配合班主任工作，共同促进班级进步。

    作为副班主任，本学期我积极配合班主任范老师管理好班级，我把平日里观察到的情况及时向班主任反馈，并且向其表达我的看法，共同商议出符合学生发展的对策，使班级氛围积极向上，使学生都能进步成长。

  2、存在的不足。

  （1）对学生的情绪疏导方法不够多样，需学习更多的儿童心理学技巧。

  （2）独立处理复杂问题的能力有待提升

  （3）对学生个性化需求关注不够细致，部分引导方案针对性需加强。

  3、今后努力的方向。

  （1）利用碎片化时间，多阅读、多学习，记录实用的沟通技巧，并实践于生活中。

  （2）加强班级管理策略学习，积累突发事件处理案例的经验，提高解决突发事件的能力。

  （3）建立笔记，利用工具定期记录学生的个性化需求，优化引导方案。

二、教育教学方面

 1、取得的成绩。

    本学期，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，通过读书、听课等方式学习进步，努力钻研数学课程标准，在课堂中应用书中理论知识，从书本中吸取营养，进步成长。

  （1）从学生的听课抓起。对于本班学生，上课时的听课习惯不好，注意力不集中，针对这种情况，与班干部沟通，发扬他们的带头作用，从自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信心，鼓励他们坐学习的主人，从而到达教会学生学会学习的目的。

  （2）从基础知识抓起。有的学生数学基础知识掌握不好，甚至于最基本的加减计算错误率都很高，因此在平日里做好“每天一练”，学生每天都要练习计算，同时设立各种活动，比如小“医生”就是我，学生与学生互相纠错，强化他们的计算准确率。

  （3）抓好培优辅困工作，只有把优生培养好了，优秀率才能提高，班级才有榜样，也只有把学转化工作做好，才能提高及格率，并为营造良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。

  （4）作业批改与辅导。作业布置遵循“适中适量”的原则，兼顾基础性，针对性，综合性和层次性，认真批改每份作业，及时反馈教学信息，针对不同层次学生的学习需求，课后提供相应辅导，尤其加大对后进生的帮扶力度，从心理和知识层面给予支持，帮助他们建立学习信心，取得进步。

  （5）家校合作。与家长保持密切沟通，通过微信、电话等渠道，及时向家长反馈学生的学习情况，介绍数学学习方法和要求，针对学生在学习中出现的问题，与家长共同探讨解决方案，争取家长的支持与配合。鼓励家长在家中为孩子创造良好的学习环境，监督孩子完成作业，引导孩子养成良好的学习习惯，形成家校教育合力，共同促进学生成长。

  2、存在的不足。

  （1）教学中对学生个性化发展关注不够，未能充分满足不同学生的特殊需求。

  （2）在培养学生数学思维能力方面，教学方法和策略还需进一步优化和创新。

  （3）在知识学习的过程中，应注重培养学生知识回忆与反思的习惯。

  （4）对教学新技术、新资源的应用不够熟练，未能充分发挥其优势提升教学效果。

  3、今后努力的方向。

  （1）深入了解每个学生的学习特点和需求，制定更具针对性的教学计划和辅导方案，实施分层教学，促进学生个性化发展。

  （2）加强数学思维训练相关教学方法的学习和研究，设计更多开放性、探究性的数学问题，引导学生多角度思考，培养创新思维和逻辑推理能力。

  （3）积极参加教学技术培训，学习掌握新的教学工具和资源的使用方法，如在线教学平台，丰富教学手段，提高课堂教学的趣味性和实效性。

    总之，三年级一年的教学工作有收获有不足。在今后的工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学水平，努力让每一位学生都能在数学学习中取得更大的进步。