加载中…一年级语文2024—2025学年第一学期期末工作总结
(2025-01-09 16:38:05)| 分类： 工作总结 |
2024—2025学年第一学期一年级期末语文工作总结
兴华公学小学部 郭晓燕（小）
一、语文教学方面
（一）成绩:
（二)存在的不足：
（三)努力方向:
二、班级管理方面:
（一）取得的成绩:
（二）不足:
（三）努力方向:
总之，一年级上学期的语文教学工作是一段充满挑战与收获的旅程。我将以此为契机，不断总结经验，改进教学，改进班级管理工作，为孩子们铺设一条通往知识殿堂的坚实道路。
一、教育教学
(一)培养良好的课堂习惯
(二).抓好学生的基础知识教学
1.注重汉语拼音知识的学习。
2.写字习惯
3.注重阅读习惯
（三).本学期参与的培训
二.不足:
1.对学团生的关注仍然不够。
2.部分课堂仍显得较为沉闷,学生参与度没有达到全面。
3.学生阅读面太窄,别学生没有养成良好的阅读习惯。
三.改进措施
1.注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量。
2.要因材施教,对后进生的转化要有实效性。
3.课上努力营造和谐.活泼的氛围,让自己的语言变得更加亲切,充满激情。
4.注重课堂的评价语要及时且丰富多样。
班级管理：
抓行为习惯
二、班级卫生管理
三.家校合作
不足之处:
1.与家长的沟通还是不够。
2.在班级管理中实际执行中仍有疏漏。
改进措施:
1.定期与家长沟通,了解学生的情况.共同促进学生的成长。
2.在平时还应多和学生谈心,及时沟通,解他们的内心想法。
2023-2024学年第一学期语文学科个人工作总结
于晓慧
时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一学期与同事们、孩子们度过的美好时光，工作中出现的不足及收获的成长。本学年担任一四班的语文教学及一五班的道法教学,面对工作,我积极努力的向我的师傅郭老师请教,从而能顺利的完成教学任务。现将本学年的工作情况总结如下:
一、教育教学工作.
1.把自己变成小孩子:
一年级学生年龄小,注意力时间有限,兴趣难持久,因此想上好一年级的课,先得让自己变成孩子,从孩子的角度去感知他们的喜怒哀乐,用孩子的心理理解孩子的内心世界。也就是李镇西老师的"儿童视角".这样课堂会变得有更多童趣,也就能吸引孩子更多的注意力。
2.做好备课、上课工作:
千篇一律的是备课问题,但根据一年级学情则更需要备的是新课的导入环节,识字写字的呈现及学生的反馈检测环节及教师的儿童化语言,很开心在新教师这一范围内能得到校领导和各位老师的认可,同时,不足之处也在教学中不断改进和优化。
3.积极反思复盘教学中的各种问题,有反思才有进步,能看到问题就是在进步,吸收各位优秀老师的做法,转化为自己的东西,效果的呈现需要一个过程,但我会一直努力,一直进步。
4.做好课后辅导工作:
作业除了面批面改,还要精心设计,有分层,有童趣。尤其是班级后进生,则需要更多的细心和耐心,我会根据作业情况,不断给予学生一些鼓励或赞美,增强他们的自信心。
二、班级管理工作
1.要想把班级管理好,首先要有好的班干部。通过刚开学一星期的相处、了解,以及平时的观察确定了我所科任的语文小代表,在平时的教学工作中经常性的对其工作和学习进行指导,确保在班级中起到表率带头作用,从而使整个班级的良好风气得以形成。
2、我还注重学生平日好习惯的养成,发现问题,及时处理问题,给学生形成正确的是非观,促进学生德育发展。
3.最重要的是辅助班主任高老师做好班级管理工作,在细节处学习高老师的处事方法,从而达到更高的契合程度,使班级工作更轻松,更和谐。
三、"师徒结对"帮带工作
本学期参与教研41次,听课56次,向郭老师和组内优秀老师询问和请教大大小小的问题不计其数,听课后的评课和反思大概37次,这是组内老师多年的宝贵经验和我内化为自己的东西,博采众家之所长,我需要学习的还有很多很多。
四、不足与展望
1、作为新教师,不论是班级管理还是教学工作,还有很多不足,我将一直秉持学习的态度,继续进取;
2.抓好日常教学工作,抓好课堂40分钟,提质增效,不做无用的机械性工作，
3.多阅读、多积累、多运用、多实践。一二年级是学生识字的黄金年龄,因此教会他们拼音和识字方法后,就可以鼓励孩子们自己多去阅读,认识的字多了语感才会提升,和现实的生活经验才能同步,才能以普通话的形式进行口语表达或者书面表达。
4.充分发挥学生的主动性,教给学生学习方法,让他们自己学会比什么都重要。
总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,并做到为人师表,语言健康得体,注重身教。在今后的工作中,我将一如既往的要求自己,努力工作,开拓前进。
2024-2025一年级语文上册工作总结
王秀鸽
时光飞逝，我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。回顾本学期，每一节课堂、每一个孩子都成为了我成长的见证。在此，我将对一学期的教学工作进行全面总结。
一、培养良好学习习惯严格语文学习常规
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。
二、重视学生的基础知识教学
1、注重拼音教学，夯实学生基础
拼音是语文学习的基础，尤其是一年级的学生,掌握好拼音对于后续的学习至关重要。在拼音教学中，我采用了多种教学方法，如儿歌、卡片、游戏等，帮助学生记忆拼音的音、形、义。同时，我还注重学生的发音训练，确保学生能够正确发音。
2、加强生字词教学，提高学生词汇量
生字词是语文学习的基石,对于一年级的学生来说,识字和写字是重点任务。在教学中，我注重学生的书写规范，严格要求学生按照笔画顺序书写。同时,我还通过多种方式加强学生的词汇积累,如造句、填空等练习，提高学生的语言表达能力。
3、注重知识背诵基础
古诗文和课内背诵是落实学生语文核心素养的基础。为此,我做了以下的努力:一是借助早读、午读和课前准备等时间，带领学生初步理解古诗文，增强学习兴趣;二是制定古诗文和课内背诵记忆背诵计划表,引导学生循序渐进夯实知识背诵基础。三是实行滚动复习策略。在教授新课的同时,安排一定的复习任务，帮助学生温故知新。
4、注重德育渗透，培养学生良好品德
在语文教学中,我注重德育工作的渗透,引导学生树立正确的价值观和人生
观。通过课文讲解、主题班会等形式，培养学生的爱国主义情感、集体主义观念等良好品德。
三、直面学生差异,公平对待全体学生
学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务程度不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他们有了一定的进步。
四、存在的不足
1、忽视了学生动口快动手比较慢的问题，没有留给学生充分写的时间，练习的时间，以至于学生没有牢固掌握所学的知识。
2、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
3、对学困生的关注仍然不够。班上几名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
五、今后努力的方向
1、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
2、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
3、注意对不同的学生要有不同的教学方法,能力或智力差的学生要求层次要适当地降低，让他们对学习产生兴趣，减少压力，缩小学生间的差异。加强对学困生的辅导,培养他们的学习兴趣。
综上所述，这一学期的教学工作较好地完成了，但也存在一些不足之处。在今后的教学中,我将继续努力探索更加有效的教学方法,提高学生的学习效果。同时,我也将不断反思自己的教学工作,以期在今后的教学中取得更好的成绩。
2024-2025学年第一学期一年级语文
个人工作总结
赵青
一、教学方面
1、课堂教学
认真备课，不上无准备之课。虽然一年级的课对自己来说是第二年，但我每天依然会认真研读教师用书，简化课堂问题，优化课堂结构，力争使每节课质量都能在前一节的基础之上有所提升。
用心上课，向课堂要效率。在课堂教学中以时效有趣为要求，从学生的接受实际出发，提高课堂效率，抓住核心问题，精讲精练，使每个孩子都能有所收获，使课堂效率实现最大化。本学期复习课上，把复习的内容分为字词、句子、阅读和写话四个板块，计划分单元推进，复习的方式有集体复习和同伴互学。
抓好基础知识，牢固掌握拼音基础。语文的基础知识必须从孩子一年级抓起。在游戏和生活中学习和巩固拼音及汉字；注意对孩子进行用词语说一句话的练习，学会数句子，学会说比喻句；学习读一整段的话，进行简单的阅读训练；学习看图写话，写清时间．地点、谁在做什么。拼音作为语文学习的一个重要方面是必不可少的。拼音是孩子今后识字的一种重要手段。每天抽一个时间听写十来个看拼音写词语，错词反复听写，加深印象。
做好培优补差工作。培优补差工作是每学期贯穿始终的重点工作。平时以书写字词掌握正确的书写习惯为主，使学生在看问题或看图写话时掌握基本方法。在有限时间内并不是所有学生都能按时完成，个别时学生一般就是写字磨蹭或者不太会的，那么就要抽时间专门督促或进行个别辅导，及时发现问题及时解决。
2.个人学习
存在问题：
课堂教学整体上效果较好，但仍存在不少问题，比如个别差生的关注度不够，忽视中间力量，阅读方面对学生的示范作用没有做到位。
努力方向：
加强培优外差工作，同时加强对中间学生的引导与辅导，阅读方面加强方法的指导。
二、现级管理
存在问题：
1.学困生没有做到及时夸奖她，没有及时把她的一进步反馈给家长，没有形成一个良性循环。
2.班级管理过程中, 对学生缺乏耐心。
努力方向：
1.跟学生沟通的原则，永远是帮助学生；用自己的真心和爱心对待学生。
2.提高自己的情绪管理能力。
一六班 郭晓燕
一、教学方面
二、班级管理
1、盯，需要耐心和细心
2、盯，需要爱心和智慧
3、盯，需要家校合力
三、不足和努力方向
"随风潜入夜，润物细无声"，教育是一场悄无声息却影响深远的滋养。在2024年这一学年，我担任一年级班主任，与31颗纯真稚嫩的心灵相遇，共同开启了一段充满爱与希望的旅程。这一年，我怀揣着对教育的热忱和对孩子们的关怀，在班级管理、教育教学、学生成长等方面倾心付出，努力为孩子们的未来奠定坚实基础，以下是我对这一学年工作的详细总结。
一、教学方面
其次，我积极参与了学校组织的各类教研活动，与同组老师共同探讨教学方法，分享教学心得。通过一次次的教研活动。不仅拓宽了我的教学思路，还学会了如何更有效地激发学生的学习兴趣和积极性。比如，枯燥的拼音学习，我会尽可能的利用多媒体，借助插图，联系生活等方法去调动学生的学习积极性；还有对于汉字的认写，鼓励学生多认少写，带学生去了解汉字的起源，发现汉字的构字规律，培养学生学习汉字都兴趣；对于书写方面，低起点，高要求，帮助学生养成良好的书写习惯，确保每位学生能正确，规范都书写汉字。同时，我也注重反思自己的教学实践，及时总结经验教训，不断调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。
最后，在闲暇之余多读书，我注重选择与教育相关的书籍和文章，除了共读的几本专业书籍以外，还读了几本非专业都书籍，如《玫瑰从来不慌张》、《孩子你慢慢来》《布鲁克林有棵树》，这些阅读让我对教育工作有了更深入的认识和理解，也为我提供了更多的教学灵感和方法，同时，我也鼓励学生多读书、读好书，并为他们推荐了一些适合他们年龄和兴趣的优秀读物。而且注重学校的每一项读书活动，积极参与，并上好每一节晨诵、读书、暮读课，从最开始的老师领读，然后小老师代读，师生共读，到最后学生的自由阅读，每一次阅读，都是孩子成长都见证，每一次阅读，都是知识都积累与沉淀，尤其是在班级新增图书后，我会经常和孩子一起阅读，一起交流感受，有时候惊讶与他们的奇妙之思，有时候也会为他们的童真捧腹大笑，总之，这样的阅读不仅增进了彼此的了解和信任，还共同营造了浓厚的阅读氛围。
二、班级管理方面
1.注重班级文化的建设，通过组织"班级小明星"、"好习惯养成计划"等活动，营造了积极向上、团结友爱的班级氛围。学生们在参与中学会了合作与分享，班级凝聚力显著增强。
2.行为习惯培养：针对一年级学生刚入学时的行为习惯养成问题，我制定了详细的班级规则，并通过正面激励和适时引导，逐步帮助学生养成了良好的学习习惯和生活习惯。按时交作业、整理个人物品、礼貌待人等，这些习惯的养成为学生未来的学习生活奠定了坚实的基础。
3.关注学生情绪变化：一年级学生正处于适应新环境的阶段，我密切关注每位学生的情绪变化，及时发现并疏导学生的焦虑、不安情绪，通过个别谈话、小组辅导等方式，帮助他们建立积极的心态。
4.加强安全教育安全教育是学校工作的重中之重。我经常利用班会课、主题活动等一切可利用都时间对同学们加强安全教育，发现学生有任何危险的动作或任何有危险性的游戏，马上予以制止，并在班上向全体学生讲明危害性，教育大家好好学习，好好生活，远离危险。
5.注重家校合作。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
三、不足与努力方向。
尽管取得了一定的成绩，但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生在注意力集中方面仍有待提高，个别学生的书写习惯需要纠正，以及如何在有限的时间内更高效地提升所有学生的语文综合能力等。针对这些问题，我计划在下学期采取以下措施：
1.加强课堂管理，采用更多互动游戏和奖励机制，提高学生的课堂参与度。
2.上好每一节写字课，对学生的书写严格要求，多多练习。
3.实施分层教学，针对不同水平的学生设计差异化教学方案，确保每位学生都能在原有基础上取得进步。
4.加强家校联系，共同关注学生的学习习惯培养，形成家校共育的良好机制。
总之，这一学期是充满挑战与收获的时光。作为一年级语文班主任，我深感责任重大，同时也为能与这样一群活泼可爱、充满潜力的孩子们共同成长而感到无比幸福。展望未来，我将继续秉持教育初心，不断探索和实践，为孩子们的全面发展贡献自己的力量。
一、团队力量共前行
1、一年级语文组现有7位教师，在这一学期我们都能抽挤时间互相学习，取长补短，展现自我风采。芳芳老师、赵青老师把握教材精准到位，课堂更是干练有序，课堂时效性比较强。晓慧老师和晓燕老师课堂富有情景化，稳中求实，评价语使用活灵活现，符合低年级学情发展．秀鸽老师和涵家老师干练十足，勤学善思，课堂敢于创新。真是一枝独秀不是春，百花齐放春满园。
2、依据学期初“师徒结对”的计划制定，组内成员不分彼此，充分体现“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的深层含义，对于提出的问题大家都献谋献策，不推搡，用各自的亲身体验去化解心中的疑惑，思想上统一战线，一切为了学生，为了学生一切。
二、文化建设修自我
1、从开学初，组内成员都能根据教务处工作安排，借助教研时间共同研讨新教材改编，找出改编之处深度剖解，从而吃透、领会改编的深层含义。同时我们组共同外出学习6次，其中4次都是有关新教材培训，对于培训大家都能认真聆听，并将常规课堂与外出培训有机结合，切实才提高课堂的能素养。
三、课程建设优教研
四、排查问题定计划
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