2024--2025学年第一学期期末总结

                             五一   曲海燕

　　　岁月如梭，韶光易逝。转眼间，一个学期的时光已如手里的细沙，无声无息地流失了。回顾一个学期，感叹班主任工作的辛苦与琐碎。在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。现将我所做的一些工作总结如下:

　　　一．班级管理方面：

　　　1.重视学生的思想教育，加强德育

　　　德育工作是班主任工作的重要部分，学生思想品德教育关系着班风、学风及学生发展的方方面面。我充分利用班会课、以及课后活动时间，有针对性地进行德育渗透，来提高学生的思想品德素质，培养学生良好品质。同时增强学生的集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体，促进良好班风学风的形成。

　　　2.用心管理，培养班干

　　　一个好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。平时，我在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。增强他们的主人翁意识，团结协作的精神，做到人人有事做，事事有人管，使班集体的良好班风得到进一步加强。

　　　3.关爱学生，激励成长

　　　“没有爱就没有教育。”孩子是一粒充满无限可能的种子，不同的种子，有不同的花期，迟开早开的花朵，同样美丽，教育需要静待花开。赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。我把真诚的爱给予学生，去观察去发现，让孩子成为最好的自己。尽量考虑每个孩子的接受能力去评价、教导学生。对于后进生，我采取多赏识少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失，用期待的心情去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

　　　反思与措施：

　　　在班级管理中还需要进一步加强学生得自我管理能力与主动学习能力的培养。

　　　在家校联系中还需要与中等生家长加强沟通。

　　　进一步开展后进学生转化工作，多一些耐心与恒心，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

   今后定期与家长沟通，全面，深入了解学生，关注中间学生的情绪与心理，以班干部为核心，多提醒多要求，以积极上进的同学为主力，带领大家一起尝试高效学习生活。对于后进生小步子，低要求，树立学习信心与兴趣。

教学方面：

1、细研教材、潜心备课

　　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。不搞满堂灌，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

2、加强课外阅读与写作

　　　为了提高学生的阅读和写作能力,充分利用幕读课和读书课。特别是后一阶段随着六合公益书籍进入班级，再次点燃了大家阅读的积极性，依据学校的提醒及教学安排，让他们给自己喜欢的主人公或是作者写信，向大家推荐自己喜欢的图书，制作书签等，把读与写，书籍与生活联系起来，让书籍走进学生。

3、参与教研、取长补短

　　　坚持参加校级及组内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向同组教师请教并经常在一起讨论教学问题。本学期，按照教研组的安排，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。

不足与今后努力方向：

1.在教学方法的创新实践上，还不够大胆，有时会拘泥于传统的教学模式，导致课堂活力不足，难以充分调动学生的学习积极性和创造力。

2.在教学过程中，对教学资源的整合利用不够充分，有时会错过一些能够提升教学质量的优质资源，使得教学内容的丰富度和延展性稍显欠缺。

今后的工作中：

1.要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

　　　3、抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词 --阅读--写作逐小颜老师写作进群全面发展。

　　　我会不断努力，弥补自身不足，持续提升教学能力与素养，用心去关爱每一位学生，用智慧去点亮他们的成长之路，为教育事业贡献自己更多的力量，期待在新的一年里能收获更多的成长与进步，培育出更多优秀的学子。

　　　

　　　2024-2025学年上学期期末工作总结

　　　马弋雯

　　　　　　在这个充满书香与成长的学期里，我作为五年级的语文教师，怀揣着对教育的热爱与责任，与学生们一同在知识的海洋中遨游，共同经历了许多难忘的学习时光。现将本学期的工作总结如下：

　　　　　　一、课堂管理

　　　　　　本学期，我致力于打造一个既活泼又有序的课堂氛围。但是这个想法遇到一些阻力，五年级的学生跟其他年级学生状态相差有些大，学生更精明更聪明，变得不好哄骗了。他们好奇心旺盛，自我意识逐渐增强，有许多自我思考。一些不太精明的小骗局，很容易被他们看穿，被看穿之后又很尴尬，所以已经不能把他们当成简单的小孩来对待。因此不可以过于亲和，不可与他们太过亲密，不然反被学生拿捏，建立师生间的“安全距离”，在课堂上，保持专业、严谨的态度，让学生感受到您的权威性和专业性。在课后，可以与学生进行适度的交流，了解他们的学习和生活情况，但也要保持一定的界限感，避免过于亲密或随意。在制定课堂规则时，可以与学生共同讨论和制定，让他们感受到规则的合理性和公平性。在执行规则时，要保持公正、一致的态度，同时也要根据具体情况进行适当调整，如对于初次犯错的学生可以给予口头警告或提醒，对于多次犯错的学生则可以适当采取一些惩罚措施。

　　　　　　二、教学管理

　　　　　　在备课方面，我始终坚持“以学生为中心”的原则，根据学生的认知水平和兴趣点精心设计教学内容。我注重教材的整合与创新，将课本知识与现实生活相结合，力求让学生在学习中感受到知识的魅力。同时，我还利用网络资源、教学软件等辅助工具，丰富教学手段，提高教学效果。

　　　　　　本学期的备课工作中，我认为自己做得较好的地方在于能够根据学生的实际情况灵活调整教学进度和难度，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。然而，在教学内容的安排上，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解《将相和》这篇课文时，我过于注重课文情节的梳理，而忽略了对学生情感价值观的引导。导致部分学生在理解课文深层含义上存在一定的困难。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重对学生情感、态度、价值观的培养。

　　　　　　三、教学工作方面

　　　　　　本学期，我注重采用多样化的教学方法，如情境教学、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过听课、评课、参加教研活动等方式，我不断学习和借鉴他人的优秀教学经验，努力提升自己的教学水平。同时，我也注重与学生的沟通与交流，及时了解他们的学习情况和需求，为他们提供个性化的学习指导。

　　　　　　为了提升学生的语文成绩，我采取了分层教学的策略，针对不同层次的学生制定了不同的学习计划。对于基础薄弱的学生，我加强了基础知识的巩固和训练；对于学有余力的学生，则鼓励他们进行拓展阅读和写作练习。此外，我还定期组织学生参加课外阅读活动、写作比赛等，以拓宽他们的视野，提高他们的综合素养。通过一学期的努力，学生们的语文成绩有了明显的提升。

　　　　　　四、总结与展望

　　　　　　回顾本学期的语文教学工作，我深感收获颇丰。在未来的发展中，我将继续秉承“以学生为中心”的教育理念，不断探索和实践更加高效、有趣的教学方法。同时，我也将更加注重对学生情感、态度、价值观的培养，努力培养出一批既有扎实知识功底，又具备良好人文素养的新时代学生。我相信，在我和学生们的共同努力下，我们的语文课堂一定会更加精彩纷呈！

　　　　　　兴华公学小学部  马弋雯

　　　　　　2025年1月

　　　

　　　　　　　　　　　　　2024-2025学年第一学期工作总结

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　尚梦浩

　　　　　时光荏苒，回首这一学期的工作有得也有失。一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，但还有许多地方需要改进。为了来年取得好的成绩特作如下总结:

　　　语文教学方面

　　　取得的成绩：

　　　1、细研教材、潜心备课

　　　　　充分认识到备课、上课的重要性，每次新授课都能充分准备，认真钻研教材和教法，翻阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点，不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。注重学生语言的积累、感悟和运用，注重语文基本技能的训练。课堂教学氛围较为融洽，学生易于接受，学习兴趣浓厚。

　　　重视作业、及时讲评

　　　　　按要求为学生安排课内外作业，全面批改，耐心指导，及时反馈，让学生了解自己的学习情况。重视学生的练笔训练，及时捕捉素材和语言训练点，完成8次大作文的书写和26次小作文训练，大部分学生能养成写读书笔记积累语言、并简要写读书感悟的习惯。认真批改各项作业,落实订正过关。在资料的练习中摸清学情，对出现的问题进行透彻的讲评,举一反三强化训练，对学生进行有针对性的指导和帮扶,通过作业情况不断优化教学策略。

　　　3、抓好常规、助力教学

　　　　　从上早读开启一天的教学工作，以饱满的激情调动学生的读书积极性，经典古诗词的正确认读和背诵以及一些诗词内容的浅显认识都有所关注；中午的写字练习都按要求进行，力求学生在原有的基础上有一定的提高；口语交际课提前构想课堂流程，采取多种方式使学生能习得交际方法；整本书阅读和暮读课也都十分重视，学生有一定的阅读兴趣和方法。学生的语文学习充实且形式多样，学校开展的每一项活动都能充分重视认真完成。

　　　存在不足:

　　　1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，优生队伍还需壮大，培优扶差工作做得不够扎实。

　　　2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功，家庭作业完成效果不佳。行为懒散积极性不高，时时处处需要督促。

　　　3、学生的思维能力和语言表达能力有欠缺，还需继续加强训练。核心素养的发展仍需努力。教学中缺乏语文与生活的联系，没有达到较好的学语文、用语文的效果。

　　　努力方向：

　　　在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。要重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式让学生自觉、主动学习，在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，激发其学习成就感。

　　　注意德育渗透，体现语文的情感性。充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育。

　　　3、为提高语言表达能力，在口语交际中多下功夫，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。

　　　4、继续更新观念，努力实践主体教学;运用多媒体教学手段，提高教学质量;重视课程资源的开发与利用，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，同时加大科研促教的力度，充分重视自身和学生的阅读，加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　　二、班级管理方面

　　　取得的成绩：

　　　1、重视学生的思想教育

　　　　　重视每周的班会课，开好班会课，是为了在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。重视与学生的思想交流，多与特殊学生谈心，把握学生的思想状况，让学生在校园生活中身心健康得以发展,逐渐明事理、长见识。避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，选择学生易于接受的形式，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。及时发现学生的问题并给予指导、帮助。

　　　2、培养学生良好的行为习惯

　　　　　作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。注意从小事做起，对学生进行言传身教，并能为学生合理分工，让学生承担班级事务，同时也培养学生形成良好的行为习惯。不开无人灯，及时切断电源，离开教室关好门窗等。

　　　3、加强与家长的沟通

　　　　　班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在工作中,积极与家长沟通,及时反馈学生在校情况，交流中抱着解决问题的态度，努力获得家长的配合。

　　　存在的不足:

　　　1、个别学生的纪律意识淡漠,行为习惯较差，给他人造成不良影响，部分学生集体意识不强，自我管理能力较差。

　　　2、班干部的工作能力不强,管理问题学生没有好办法，容易听之任之，管理能力仍需进一步培养。

　　　3、学生的内在动力没有得到充分调动和激发，拼搏进取意识不强，没有较高的目标和精神追求，容易得过且过。

　　　今后努力方向：

　　　1、认真学习先进的班级管理经验,多向其他优秀的班主任学习和请教，向优秀看齐。

　　　2、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习氛围。

　　　3、进一步开展问题生转化工作，对他们多一些爱心和耐心，善于抓住教育契机，教会学生如何做人，如何尊敬同学、老师和家长。

　　　4、努力提高班干部的管理、组织能力,同时，促进学生养成自律自觉的习惯，增强班级凝聚力。

　　　　　总之，我会始终用心去教诲学生，坚持以学生为本的教育理念，多发现，勤思考，善反思，不放弃，不断在教育教学和班级管理中探索行之有效的方法，带领学生共同进步。

　　　

　　　                2024——2025学年第一学期教学工作总结      

　　　         杨丽歌

　　　      转眼一学期过去了，回首这一学期的工作，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，但还有许多地方需要改进。为了今后取得好的成绩特作如下总结：

　　　 一.教学方面

　　　1.认真备课，吃透教材

　　　      为了确保教学质量，每次上课前我深入研读教材，理解并掌握每一课的教学目标和重点难点。在备课过程中，积极搜集与教学相关的资料，设计符合学生实际情况的教学活动，并精心选择教学方法，力求使每一节课都生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

　　　2、课堂教学实施

　　　      在课堂教学中，我注重讲解的清晰性和条理性，尽量采用多样化的教学手段，如多媒体教学、小组讨论、合作交流等，以提高学生的课堂参与度。重视课堂语言的准确性和生动性，通过创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，培养他们的语言表达能力和思维能力。同时，我注重因材施教，坚持学生为主体，教师为主导，针对不同层次的学生提出不同的学习要求，确保每个学生都能在原有基础上取得进步。我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。

　　　3、作业布置与批改

　　　      在作业布置方面，我注重作业的针对性和层次性，通过作业巩固学生的课堂所学知识，并培养他们的自主学习能力。及时批改作业，详细记录学生的学习情况，对存在的问题进行分类总结，并在后续教学中进行针对性的指导。此外，我还通过面批、个别辅导等方式，帮助学习困难的学生解决学习难题，提高他们的学习成绩。

　　　4.及时反思

　　　       通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启发。解决教学中存在的问题，改进自己的教学方法，同时也可以让自己的理论知识得到提高。对自己的教学经常进行反思总结，对学生的每个知识点的掌握情况进行记录。  教学反思让我觉得我每天都在成长，每天都在进步。

　　　二.存在不足

　　　1.教学中, 未能有效地关注整体, 激励性语言使用不足不到位。在课堂教学中，有时会出现教学进度过快或过慢的情况，导致部分学生对知识的掌握不够扎实。

　　　2.在写作教学中，虽然对学生进行了写作方法和技巧的指导，但仍有部分学生存在写作困难的问题，需要进一步加强个性化的辅导。

　　　3.在教学过程中, 对新教材理解、 运用不够深刻。对教材内容把握不够, 教学方法不够灵活, 没能充分提高学生学习的积极性。

　　　4.培优补差工作效果不太明显，差生提升不明显。

　　　三.努力方向

　　　1. 加强习作教学的讲评和修改环节，培养学生自我修改作文的能力，确保教学效果的扎实性。

　　　2.联系生活， 教会学生在生活中学语文， 培养学生的观察力、分析力、 总结能力。

　　　3.进一步完善教学评价体系，提高评价的客观性和公正性。在评价过程中，不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的学习过程和学习态度，及时发现学生的优点和不足，给予鼓励和指导，让每一个学生都能在语文学习中获得成就感和自信。

　　　4.加强对写作困难学生的个性化辅导，了解学生的写作困难所在，有针对性地进行指导和训练，如提供写作素材、进行范文赏析、开展专项写作练习等，帮助学生克服写作困难，提高写作水平。

　　　二.班级管理方面

　　　1.纪律严要求

　　　       安全是学生成长的保障。根据学生的特点，对班级规章制度进行了细化与完善。在纪律方面，除了常规的课堂、课间纪律要求外，着重强调自律性，鼓励学生自我监督、自我管理。例如，设立 “纪律监督员” 岗位，由学生轮流担任。设置一周清单，一周清单有两项内容，一是好人好事，二是学生违反纪律的说明，每周进行总结汇报，对于表现优秀的同学给予表扬，违反纪律的同学则进行适当的教育引导，让学生们在自我约束中养成良好的纪律习惯。

　　　2.做好家校沟通工作

　　　     家长是学生最好的老师。我利用微信、电话 、钉钉等方式与家长保持密切的日常沟通交流。及时向家长反馈学生在学校的学习、生活情况，包括学生的课堂表现、作业完成情况、参加活动的表现等，让家长能够实时了解孩子的在校动态。对于学生出现的问题，如学习成绩下滑、行为习惯不良等，第一时间与家长取得联系，共同分析原因，制定解决方案，形成家校教育合力。

　　　3.协调好和各科老师之间的工作

　　　      在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。我平时注意教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　　4.多种活动，全面提高学生素质

　　　       丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。我利用学校组织的各种积极、有意义的活动，鼓励学生大胆积极参加学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，学生均有不错的表现。

　　　存在不足:

　　　1.教育学生的耐心还不够，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，就会烦躁，处理方法简单。

　　　2.学生的纪录还有待加强，纪律是学习的保障。班级的学风建设虽有重视，但不够深入。

　　　改进措施及努力方向:

　　　1.在教育过程中还应多和家长（尤其学困生家长）沟通，首先让他们看到孩子在学习中的希望，再帮孩子树立信心，齐抓共管，共同提高。

　　　2、多向同行们虚心学习，请教管理班级的方法，使自己的班级工作做得更扎实。

　　　3.与科任老师密切配合，力争学生学习科目均衡发展。

　　　         总之，在教育学生“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会创造”的今天，深感任务之艰巨。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，我相信学生会和我一起进步！