师者的幸福

——读《教书这么好的事》有感    刘艳艳

《教书这么好的事》当看到这本书的书名的时候，我就产生了极大的兴趣，教书有这么好吗？教书到底好在哪里？冷玉斌老师在书中写道：“这个好，首先是一种职业尊严与自豪感。还有个好，那就是和孩子们一起成长。教书的另一桩好，就是会伴随无数的挑战。向无处求一个有，与光阴同行，让成长发生，这也是教书的好。”这段话字里行间都蕴含着冷玉斌老师热烈的师者情怀和教育智慧。作为一名小学教师，我阅读过后颇有感触，每天和一群天真纯洁的孩子们一起成长，这便是作为师者的幸福。

幸福是什么？每个人的理解和感受不一样，回答也就不一样。关于幸福的答案，一千个读者就有一千个哈姆雷特。我想歌者最幸福的是把欢乐送给听众后获得的掌声，医者最幸福的是妙手回春后病人的感激，而师者最幸福的是把孩子培养成材，桃李满天下，成就学生，成就自己。学者王国维说治学有三重境界，我认为师者的幸福也有别样的三重境界。

第一重：幸福是付出后收获的纯真与崇敬

爱有时也会倾斜，作为老师的我们也不可避免地喜欢那些聪明可爱的学生。但一视同仁爱所有的孩子，才是一个合格的教师。对于特殊的孩子，老师光有爱是不够的，还要爱得到位，才能赢得孩子的心。我觉得爱是双向的流动，付出必有回报！每到下课，学生在我周围环绕，这份依恋是我们的幸福；每到节日，一张张贺卡，一条条短信……是我们的幸福；每到毕业，那份依依不舍也是我们的幸福；这样的幸福真是太多了，这幸福是孩子们纯真的爱，是心底里的崇敬，不掺杂质，更不含尔虞我诈，作为老师，难道有什么比赢得学生的心更让人幸福的吗？

第二重：幸福是携手时赢得的信赖与理解

每一个孩子的身后都有一双殷切的眼睛在默默的注视他，家庭教育是孩子的第一课堂，让家长融入学校的学习生活，对教育孩子至关重要。经常与家长取得联系，争取积极做好合力教育工作。让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，及时反馈孩子在校各方面的表现。与其父母共同商讨对策，加入对孩子的管教，使孩子健康阳光成长。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍的效果，这也是一种幸福。

第三重：幸福是不断成长时获得的充实与认可　　

网络时代信息瞬息万变，作为一名称职的教师不能固步自封，必须与时俱进，更新知识。我们提升自身素质才能适应孩子的未来发展。除了专业知识，还应具备丰富的心理学知识。学以致用，用心做孩子的良师，家长的益友。教师是自我幸福的把握者，更是孩子幸福的引路人。拥有阳光心态、健康心理和专业知识，让我更能读懂孩子的内心世界，引领学生快乐成长，用积极乐观的态度面对人生的一切。让自己教过的孩子都拥有幸福的能力，那才是一名教师幸福的最高境界。被学生爱戴，被家长信赖，被更多的家庭需要，我想，这就是我们做为一个普通老师的幸福！　　

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育之美，在于那份默默耕耘的坚持，用心浇灌，让花成花，让树成树。