2023-2024学年第二学期期末工作总结

　　　　　　　　　　                           周芳芳

　　忙碌而又充实的一学期即将告一段落，作为学生成长的见证者，我感到很欣慰。回顾这学期的班级工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。下面将本期工作总结如下: 

班级管理方面：

 1.常规习惯，严抓不懈

　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律。

2.示范带头，直观引导

　　教育家乌申斯基曾有过这样一段话："教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有用的阳光。"低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察老师的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。

3.多方合力，齐抓共管。

   一个班集体单靠班主任一个人的力量是很难管理到位的，因此，要让这个班级的每一位成员都要发散他们的光和热。作为班级的大家长，我和秦老师在班级的各项工作中相互配合，共同协作，不抱怨，不计较，努力让班级的各项工作得以有序开展；同时配合班级各任课老师，共同努力，形成合力，提高班级教学工作效率；学生作为班级最核心的部分，努力发现其闪光点，发挥每一人的特长，让每一位同学成为班级的管理者，真正成为班级的小主人；同时作为班级最重要的合伙人，每一位家长的的积极配合更是不可过缺，适时有效的沟通更能了解每一位孩子的学习、生活、心理动态，可以使家校的教育目的最大限度的协调和统一。

教学方面：

1.积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

　　一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

2.重点加强学生的语言文字训练

　　语文教学一定要加强语言文字训练，这是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学期，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、知识等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最后迁移练习，促进语言运用。

3.加强后进生转化工作，缩短学生差距。

　　本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

不足与努力方向：

1.班干部的管理能力有待提高。尽管班干部是班主任的左右手，但在管理手段和主动性方面还存在欠缺。当有学生不听从班干部的指挥时，班干部往往缺乏有效的应对策略。这表明在培养班干部的管理能力方面还有进一步努力的空间。应继续加强对班干部的管理能力培养，包括提高他们的沟通技巧、问题解决能力以及领导力，使他们能够更有效地管理班级。

2.学生行为习惯的养成仍须加强。虽然学生的日常行为习惯有了很大的进步，特别是在学习和生活方面，但仍然需要持续的努力来巩固这些习惯。所以要继续关注学生的行为习惯，。通过定期的班会、集体活动等方式，巩固和强化良好的行为习惯，同时对不良习惯进行及时的纠正和引导。确保他们能够长期保持良好的行为表现

3.培优补差工作落实不到位，很多时候因为时间的局限性，让这项工作打折扣，但作为教学的重要组成部分，培优补差工作依然要重视起来，时间局限，就从方法，效率上提升，作业因人而异，有针对性的布置，多给予他们更多的关怀和鼓励，同时做好家校沟通，彼此重视，提高效率。

4.班级整体书写质量不高。后期因为学生频繁请假，落下的作业较多，补起来耗时费力，效果不佳，因此，在平时的教学中，要坚持每一项作业的落实，在保障效率的同时更要注重质量。

5.工作之余，没有抽出更多的时间进行自我提升，缺乏持续学习的热情。因此在接下来的时间里，要努力学习相关专业知识，树立终身学习理念，努力提升自我修养。