2023-2024学年第二学期

            培优补差经验交流

                              侯亚菲

培优:

小航是一个守纪律，热爱劳动的男孩。学习成绩中等偏上，比较磨蹭，书写不够端正。初见时和妈妈依依不舍的情景时时浮现眼前，说话就颤音不能在同学们或老师面前大方自信展现自己。偶然一次机会，让他带队没想到他能记住所有的流程，有模有样，他的带队生涯开始了，每次带队中教给他一些小技巧,比如快速点出站队速度最快的前两名,速度最慢地后三名,给予一定加分的权力，他的自信一点一点的积累了起来。和他交流中，告诉他要想管住别人，首先就要自己先做好先做到。观察速度较快的同学都是怎么做的，和别人比一比，哪些方面快了，哪些方面慢，怎么去改正，不断尝试调整找到适合自己的方法，现在各方面的速度都有所提高。在课堂上我们所学的计算和他之前接触过的珠心算有不一样的地方，理解算理对于他来说特别难，在计算时告诉他，我们两个比赛看看谁算的快，我赢了，他很困惑，你还可以多学一种方法，增长本领，可以试试看，慢慢尝试着去接受，课堂上回答问题积极了，但思维不够活跃,不能举一反三,每次练习中,都会留给他一道能力提升练习,使他自己去探究，尝试说出过程，只要说对的地方就鼓励他继续说，多次的尝试慢慢能自己去说，遇到问题也不再退缩，每种类型练习后，总结出做题方法，体会成功的乐趣。现在他能够在探究问题的道路上越走越远。书写上让他静心，内容少一些，多次练习，现在的字也端正了不少。

补差:

小茜是一个活泼开朗的女孩，总是喜欢分享自己的所见所闻，也是一位热爱劳动的女孩。学习成绩中下。由于上学期身体不舒服，休息了将近一个月的时间，只在考试那天参与了考试在这学期开学初，就出现了小情绪，不想上学，感觉学习可难，实际上她的情况就是因为休息时间太长了，没有了学习的积极性和主动性。每周返校后,都会和她谈一次心,说一说今天来时候的变化，进步的地方，给她加油打气，让她充满能量。在课堂上,给予了她更多发言的机会，每次精彩的回答后，给予她肯定。努力了才有了更大的进步。慢慢地课上高举小手的次数多了，也能跟上步伐了，写作业的速度也快了，课下自己主动完成作业，多多练习，不会的题拿过来问老师，她的踏实、努力、不抱怨终于在期中测评中取得了优秀的好成绩,戴上了大红花,因为她的努力,让她收获满满。现在的她学习力十足，不会就问，敢于面对学习中的一切困难，迎难而上。

页