有温度有点子

                                                   张林清

　　　　花儿开放需要一定时间，孩子成长需要一个过程，做一个有爱心，有智慧的老师，是我一直以来的教育初心。2023年9月，我和38位小天使相遇在兴华三六班，我们带着各自的期许，开启了一段新的征程，于是，我们的故事也从这一刻开始书写。走过一个学期的匆匆岁月，我们一起丰盈生命的底色，留下成长的足迹。

　　　　爱不失严，坚持既定原则

　　　“不以规矩，不能成方圆，”为了方便管理，我们都会在学习、生活、养成教育等方面制定各种各样的规则，但规则一旦通过全班协商后成文，就不能轻易打破。周末检查作业，一个同学没有完成，经过调查，老家爷爷病了，他跟随父母回了千里之外的老家，匆忙中没有带书，作业也就无法落实，怎么办？迁就他，孩子们的理由会更多，打破规则的后果就是他们故意破坏规则，以为老师只是吓唬她们的人。于是我坚决按照既定原则办事，第二周返校，班里拖拉作业的现象少了很多。

　　　　二、制定目标，师生共同努力

　　　　学校每月都会发流动红旗，这对于孩子们来说是一种肯定与赞美，是光荣无比的荣誉。但是在上学期，有很长一段时间我们班一个都没得，看到同年级其他班级上台领奖的身影，孩子们总是为自己班落榜而唉声叹气，看到他们失落的眼神，我也心疼不已，于是我想到了这样一个办法:我先采访了孩子们当时的心情，之后让他们选择一个流动红旗目标（孩子们当时选择的是两操、路队和寝室），最后具体告知孩子们怎样做才能实现目标，每天路队检查时，我都会提醒她们要想达到目标的具体做法，同时，我每天路队表扬的同学会累计加分，分值最高者将是上台领红旗的选手，结果卓有成效，第二周我们竟然得了两个，看到孩子们激动的神情，感受到他们通过集体力量获得荣誉的成就感，我也被感动了，这何尝不是一种培养集体荣誉感的良策呢？

三、小组合作，培养集体意识

　　　　我一直感觉我们班级缺乏集体意识不强，于是采用小组合作制，且大部分考核都以小组的形式来进行。每周通过小组各项加分总和，评选出优秀小组，和一位优秀组员，并在班会课上表彰，且表彰形式多样:有小奖状、有玩具、奖状，糖果等等，这一举措极大地吸引着孩子们的目光。小组之间竞争激烈，卫生、纪律、作业再也不用我催了。依次为契机，每次学校组织的活动，我都会给孩子们制定目标，让我们班与其他班之间进行竞争，我们的目标是为班级而战时，这种集体荣誉意识，让孩子们干劲十足，因此也培养了一批优秀的，认真负责的班干部。

四、惊喜不断，建立师生情感

　　　李希贵教授认为“教育学其实首先是关系学，师生关系的主导方在教师，教师应该主动承担起建立良好师生关系的责任”。孩子们的心是柔软的，是纯粹的，你爱她一点点，她可能双倍奉还，况且面对这么多给我温暖的小天使们，我如何做到不动情呢？爱他们，就要学会表达，带给他们无限快乐。那是迎接他们“回家”的小小仪式感，那是久别重逢后的小礼物，那是一封封发自肺腑的真心话，那是休息日一个暖心的问候……

　　　老师的爱很漫长，贯穿过去、现在、到未来。在这间我们师生打造的温馨家园里，故事还在继续，温暖还在传递，相信更多的精彩瞬间会成为我们美好的人生足迹！