热爱在心  责任在肩

                           ——2023-2024下学期班主任经验交流（五四班郑森茂）

一、言传身教，以诚取信。

    言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做!”可见，教师的言行对学生的影响有多么大。作为一个小学班主任，面对这些少年，我为自己定下了一个原则:事事从自己做起。作为班主任，除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为学生的表率作用外，还得加强自身素质修养的提高，做到身体力行。例如，我要求学生做操时要动作到位，不应付，真正起到锻炼作用，我本人就自觉主动做到位，影响带动同学们；班级部分同学打扫卫生不干净、不彻底，我想作为班主任，我也是班级的一员，应该率先起到带头作用，要求孩子们打扫卫生，这个班主任肯定也不能偷懒，于是多次值日就是我带着他们一起打扫教室和清洁区，虽然刚开始基本上都是以我打扫为主，但是慢慢地他们掌握了扫地的技巧，最后不仅可以把我们的教室打扫干净，而且可以注意如何将卫生工具摆放整齐以求美观。我想这个过程中，我收获的不只是孩子们会打扫卫生，更是他们对老师的信任与肯定。这样的一个举动，会比我们用更多的语言去说服他们起到更好的效果。如果每个班主任有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

二、用“接纳法”控制情绪。

   遇到我们想生气的时候，善于调整自己的心态和情绪，就能成功制怒。如：接纳自我。作为教师，首先我们要接纳自我，接纳自己的不足，老师也是普通人，也有自己的喜怒哀乐，也会有生气的冲动。所以，敢于接纳真实的自己。同时，接纳自己的不完美，哪怕自己是个冲动的人，也要敢于接纳自己的多样性，这样，才不会苛责自己。能首先接纳自我的人，才懂得推己及人。

  接纳学生。当我们遇到学生离我们的期待有一段距离的时候，我们要敢于接纳学生。培养平常人，要有平常心。比如，有个学生早上反复迟到，每次迟到我都会教育一番。当这个学生再次迟到之后，我的无名火“噌”地上升。此时，我真想大骂该学生：“你怎么又迟到了？我都给你说了多少遍了，怎么还是没有听进去！”但是，我马上转念一想，学生也是常人，会犯错，一次教育怎么可能一劳永逸？这么一想，情绪瞬间缓解下来。所以，作为老师，学会接纳学生，接纳学生的不完美，接纳学生的重复犯错，才能真正地处理好自己的情绪。只有处理好情绪，才能处理好问题。

三、家校合力，共育良才。

  家长信任学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。所以，与家长之间的沟通交流很重要。

  此外，不轻易找家长。每次在约谈家长前，我会提前构思好要和家长交流的内容，而且对于不同的家长我说话的方式和口气也要相应改变。对孩子们的教育，我们要做到因材施教，和家长的沟通，我们更应该因人而异才能达到预期的效果。

虽然班主任工作繁琐，但这是我们热爱的事业。既然职业决定了我们必须是终身学习者，那么我们就开开心心地去做一名学习者。修身立德、为人师表是我们的操守；淡泊名利、诲人不倦是我们的修行。

   让我们携起手来，在自我提升、团队合作中，互相学习，共同成长，努力实现我们心中的教育梦想吧！

                                                       

                                                       五四班郑森茂

                                                          2024.3.29