2023-----2024学年第二学期英语教学工作总结

                                           郑晓慧

本学期我担任三四、四四、五四、二一、二二、二三六个班的英语教学工作。首先，我要感谢领导的关心和信任、同事们的鼓励与帮助，才使得本学期我的教学工作得以圆满结束。回顾这一个学期的教学工作，有收获的喜悦与甘甜，也有挫折时的彷徨与无奈。看似一天又一天重复平淡的工作，也有一些收获与不足，现对本学期的教学工作做以下总结：

一、教学方面。

 1.针对各班学生特点，因材施教。

本学期我所任教的三个班级，可以说各有特点。三年级的孩子刚学英语，兴趣浓厚但是自制力差，总有一些孩子上课不遵守纪律，故意调皮捣乱，还有一些孩子接受能力差，跟不上。三年级的学生正是打基础的时候，如果养成良好的习惯，从一开始就学好英语，那么以后他学习起来就会很轻松。否则，从一开始就掉队，就成为了学困生，那他以后将成为永远的学困生。为了不让一个孩子掉队，我在上课给他们讲道理、举例子。利用课下我找这些孩子单独谈话，争取不让任何一个孩子输在起跑线上。让我比较欣慰的是，我们三四班的孩子在范老师和张老师的引领下，学风浓厚，大部分孩子的英语还是学的可以的。三四班是让我比较欣慰的一个班。四四班的孩子英语基础差，两级分化比较严重，上课积极性不高，有一部分懒惰、爱钻空子的孩子，如果一会儿没有关注到他们，他们就会沉醉在自己的世界里，不学习、不思考。还有三四个特别调皮、捣乱的孩子，不但不学习，还扰乱课堂纪律，影响其他孩子的学习。为了改变这种现象，我上课会经常关注这几个学生，经常提问他们，引起他们的注意，课下也会及时与这些孩子沟通交流，但效果甚微。我与两位老师及时沟通交流，寻找解决问题的方法，希望能使孩子们遵守纪律，保证学习效率。平时给孩子们加分、鼓励，争取让每一个孩子都能发挥潜力，每一天都进步一点点。四四班是最让我担忧的一个班。五年级的学生相对年龄大一点，课堂方面会比三四年级的学生好一点，但是学了两年的英语，班里两极分化比较严重，平时需要读、背的内容和知识点较多，导致一些学生基础跟不上。而且五年级是一个过渡期，知识点增多，习题难度增大，导致学生不知如何下手。针对这一点，我给每个学生定不同的目标，争取让每个学生都有不同程度的提高，不放弃任何一个学生。优秀的孩子除了完成课堂作业，还自己买卷子做，回家搜题做，而差的同学却连最基本的单词、句子都不会拼背。五四班是让我欢喜让我忧的一个班。

2、阅读让我成长，让我释怀，让我不断进步。

本学期我们在学校领导的引领下，一直在阅读李镇西老师的《自己培养自己》和《小学英语关键问题指导》。李老师写的文章真是太接地气了。想象中的教师应该是温文尔雅神、圣不可侵，可入职这十几年来，这些美好早已被每日疲惫的备课、授课、批改作业而摧毁。再加上小学生天生活泼爱动、管不住自己，难免调皮捣乱，也难免师生间的大动干戈，更让我身心疲惫，甚至怀疑自己的职业选择是否有错。读了李老师的文章，有种豁然开朗的感觉。原来我们都是同道中人，感同身受。顿时委屈与不满消散了许多，既然选择了教师这个职业，就如同接受自己的爱人一样。用放大镜去看它的优点，用显微镜去看它的缺点，享受着累并快乐的真实。自己的成长便是教育对自己最好的奖励。日复一日平凡的工作，如果像老黄牛似的干活，工作就是机械的重复操作，没有新意，没有创意，更没有自己的成长。我们要谨记李老师提倡的四个不停：不停的实践，不停的阅读，不停的写作，不停的思考。我们的工作是平凡的，但我们要带着一颗思考的大脑去从事每一天的工作，追求有思考的实践和有时间的思考，不断的挖掘并发展那个卓越的自己！

3. 学习课标，不断改进，不断成长。

本学期我们还重点学习了新课标。新课标要求我们把立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值，培养有理想、有本领、有担当的时代新人为出发点和落脚点。英语教学不仅要重视学什么，更要关注学生是否喜欢学，以及是否知道如何学。我们要让学生在丰富有趣的情境中，围绕主题意义，通过感知、模仿、观察、思考、交流和展示等活动，感受学习英语的乐趣。这学期的学习我就重点去创设有意义的情景。比如在学习三年级Unit4 We love animals时，我就创设了去银基动物园参观的情景，设计认识动物、猜动物、动物切切乐、调查朋友喜爱的动物等环节。在四年级Unit5Dinner’s ready这一单元，我创设了去餐厅用餐的情境。让学生扮演服务员和顾客去点餐、付账。。。。。。让知识真正走进我们的生活，让英语真正为我们所用。充分尊重每一个学生，对学生抱有合理期待，让他们获得积极学习体验，感受到学习的乐趣和教师的信任，让他们健康、自信、阳光的成长。这是我的目标也是我的努力方向。

4. 不断创新我们的课堂，提高课堂效率。

为了使我们的课堂效率更高，更能吸引学生的眼球。在备课中，我们吸取优教课件、顺德课件、精讲精练课件等，吸取精华，使每节课的设计和流程更加符合新课标的要求。每一年的教材不变，课件却随着我们的理解在不断修改变化。虽然我们教三个段很辛苦，课件制作需要花费很多时间，也可以省力不修改，去用往年的课件，但我们依然保持我们的初心和热情，针对每一班的学情，精心设计每一节课。

不足之处及今后努力方向：

1、虽然教了三个段，但对每一段的教材研究还不够精准透彻，还需要进一步提高。能面面俱到但又不能做到精益求精，这也是我们的苦恼：费的功夫和时间不少，收获却并不大。

2、多钻研教材，多听课，勤写教学随笔与反思。每次上完课后总会有许多感悟，有时会在办公室与同事讨论一下，有时会在心里反思一下，但真正静下心来写一写，却很少做到，要想提高自己，就得不断反思，也许我们成不了名师，却会在日复一日的工作中有着不同的提高。

3、利用碎片时间每天阅读学习。读书是最廉价的学习途径，劳于读书，逸于写作，只有每天坚持读书，才能让我们不断成长。除了每天阅读学校制定的必读书书目，我读的书还是太少。今后还要督促自己在忙碌的工作中抽空去阅读，不断学习与充电。

教育艰难又美好，是攀山而登，是逆水行舟。新的一年，让我们怀揣热爱之心，在教育路上笃定前行！