2023----2024 学年第一学期

                                      培优补差经验交流

                                               刘晓柯

　　一副大大的眼镜架在小小的鼻梁上，几颗小黑星点缀着瘦瘦的脸庞。他就是今天我要谈的男主角＿＿小郭。

    初次见他是在三一班的英语自习课上，同学们都在大声的点读课文。突然教室里发出一丝尖锐的声音，我好奇的走了过去，只见一个瘦小的身躯正用力地拿着钢笔敲打桌子。“你怎么了，不舒服吗？”我轻轻地抚摸着他的头。小家伙听到声音，一动不动“我早都会了，老师光挑其他同学领读…”这个心机boy。在和班主任交流后得知，这是刚转来的新生，接受能力不错，但表现欲特强。拿下这份“菜”，将成为我最新的目标！

1.捕获芳心，拉近师生之间的距离

　　课前，我当众宣布小郭为英语课代表和第九组组长。“哇！”教室里响起了热烈的掌声。羡慕的眼光，齐刷刷的射向他。我注意到那小小的身板更笔直了，满脸的惊奇夹杂着一丝兴奋，眼睛里全是光。我知道那不满的声音里蕴藏的真正含义了。

2.培养管理小明星，获取满满成就感。

　　良好的学习氛围，不能缺少管理的陪伴。班内除定期召开组长会议外，还会给大家提供一些合适的建议和做法，以增强小郭等人的管理能力。每周末结束，颁发管理达人和进步小明星。久而久之，管理者们的自信倍增，参与感和成就感十足。

3.“推销自我”，培增销售额。

　　优等生是班里的领头军，如何以优待优？我时常引导学生推销自我，介绍自己的一些良好的学习习惯，科学的学习方法或一些做题小技巧的分享。通过推销，其他同学从中可选择一些合适的方法提高自我。凡是被推销的方法习惯会有明码标价，入选者也会有相应的奖励。随着时间的推移，学生学习积极性更强了。

　　没有问题生和学困生的班级是不存在的。他总是课中乱跑，作业乱画，上课不扣手就撕纸条。课下笑呵呵的对你说“老师终于下课了！”“老师，你什么时候再来呀？”一面对着那张小胖脸，我整个人就不好了。看到写得歪歪的字母，尤其是打满叉的题时，我每次都要深吸一口气。他就是我们班的小邱。就在前不久，我的心里又开始波动了：改造他！机器转不转总得试试！

1.投其所好，走进内心

　　小邱话多嗓门也大。我特意为他量身定制了一项作业。私下交谈时，他略显高兴。为此，我故意提前五分钟入班，站在门外。“下节英语课，大家做好课前准备！”到那洪亮的声音，我满意极了！进门给了小邱一个大大的拇指“今天你做的不错哦！”那小眼神明显闪过一丝光。以后交作业，点名字都是他的了。

2.找准方法，树立自信

　　经过课堂提问，作业批改，我发现了病因的源头。小邱欠缺识词能力，我邀请一名踏实学习的同学监督，帮助他点读，并亲自核实认读的内容。一周下来，大嗓门的声音更大了，于是，我把其他几位点读能力欠缺的同学召集起来，一帮一，以小组制评比最佳点读者。他们明显地爱上了学习，他们的身影也活跃在小组活动中。我的背书记录表上也增加了不少的对号哦！

3.多一些鼓励，少一些批评

　　午练发现，小邱的作业书写十分工整，而且很干净。我狠狠的加了两个Good小印章,并且在班里一一传阅，号召大家要以他的作业为榜样。在掌声响起的一瞬间，我看到了小胖脸上洋溢着的是幸福的笑容。课间，我还发现小邱一丝不苟的在临摹英语字帖。那认真的模样，好可爱！那行行端正的英文单词，似乎在对我说“瞧啊！鼓励的力量是无限的，你要改造的机器终于转起来了！”

　　培优补差工作是一个长期的过程。相信，只要我们勇于向前，努力向前，总会获得点滴的进步！