2023-2024学年第一学期

信息技术培优补差经验交流

     本学期，认真扎实做好常规教学工作，培优补差坚持依照计划。根据培优补差对象的实际情况，有步骤，有措施，做好优生与差生的思想及学习能力的转化。

一、培优方面

五年级楚博南，李牧远，是让老师省心省力的学生，学习态度端正.勤奋踏实，学习兴趣高涨，课上能踊跃发言，善于变通，爱钻研，上机操作流畅，并能很快完成课堂作业。

定期为他们提出新的要求，鼓励他们收集更多关于信息技术的知识，刷视频的时候也不例外，拓宽他们的见解。

存在的问题，培优的力度不够，效果不明显，学习中创新能力和探索能力馈乏，榜样之光一般。

努力的方向：

1.课堂中多给优生提供自我探索，自主尝试的空间；

2.多方位开发优生的潜能，使他们最大限度地发挥自身的优势；可让他们当小老师，介绍学习方法，肯定他们，鼓励他们大胆工作，增加自信，提高小主人翁意识。

3、树立榜样，进行意志品质教育，让他们具有迎难而上，勇攀高峰的品质。

4.继续对优生严爱有加；因材施教，使之全面发展：

二、补差方面

四年级裴一诺、周星宇，课上听讲注意力不集中，态度不明确，课堂节奏都不想跟进，跟老师也不愿意交流，导致师很被动，一次课上，我让同桌之间互相交流本节课知识点，他也不执行。我很是吃惊，并没有批评他，距下课五分钟，我总结了本节学生学习的状况，并表明大部分学生都能认真完成本节学习。当学生准备走时，我叫住了裴同学，请他帮老师的忙，把凳子摆整齐，我一边扫地，一边同他沟通，平时喜欢做什么事，那表情真的简直了，唯不能谈学习，觉得特枯燥，思想都不愿接受，这时，我停了下来，走到他身边，积极引导，以平等和尊重的资态和他沟通，让他理解到学习是自己的任务，并让他获得被尊重的感觉。

学习上不歧视，生活上多关注，及时捕捉他们的闪光点，树立自信心，调动他们的学习兴趣，上机练习时多赞赏，让他们感受到成功的喜悦和自信。

存在问题：

1.自主学习的能力不够，补差的效果不明显；

2.自我约束效果差，习惯养成不好，

3.思想意识薄弱、态度不明确.

努力的方向：

1、继续探讨更加行之有效的方法，多学习优秀教师经验，提高补差的效果，

2.加强学困生的跟踪帮辅，教给他们正确的学习方法，养成良好的学习习惯，用足够的耐心，爱心和责任心静待每杂花开.

3.夯实基础知识，课内外及时交流。

培优补差是一项长期性，持久性的工作，需要师生持之以恒。在今后的教学工作中，仍要继续做好培优补差工作，让优生成为真正的领头者，对学困生我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教。

刘梦歌

2023.11.30