读《正面管教》有感

                                                  侯亚菲

   《正面管教》是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作。书中反复强调：正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法，孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。这本书既是写给父母的，也是写给老师的，因为概念是一样的，唯一的区别是应用的场合不同，起出被这段文字吸引而买了这本书，但未认真去看，直到这学期初才拿起来读，有点遗憾，书中介绍了许多真实案例，让我对正面管教有更具体更直观的认识和理解，也让我受益匪浅。

一、有效的运用鼓励

　　鼓励是这本书的焦点。书中讨论的每一个方法都是用来帮助孩子和大人感受到鼓励的。德雷克斯强调鼓励，并且认为这是大人在帮助孩子时应该学会的最重要的技能。他说过很多次：“孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。”鼓励，是给孩子提供机会，让他们培养“我有能力，我能贡献，我们影响发生在我身上的事情，我能知道我该怎么回应”的感知力。

　　《正面管教》让我明白，要学会积极的暂停，从冲突中退出来；要着眼于学生的优点而不是缺点，认可并鼓励学生好的一面，则好的一面的百分比就会提高；学生不良行为过多时，寻找学生不良行为中暴露出来的天赋或者能力，引导孩子把这些天赋和能力转向建设性、有贡献的方向。这样的教育和交流就会收到事倍功半的效果。

我班有名学生性格腼腆，从不主动发言，课堂提问时甚至不吭声，一次偶然的机会鼓励他，老师相信你能行，你能把这件事情做好，由于紧张孩子出现了错误，在旁边低声鼓励他没事干去做就已经很棒了，在课堂上他开始慢慢的发言，声音也越来越大，感觉表现自己了，如果在课堂上为了节省时间，赶进度，没有足够耐心，不给更多需要鼓励的学生机会，也许他们会成长得很慢或者就会失去很好的成长机会，反而越来越糟糕！ 

　　二、 和善与坚定并行

　　和善的重要性在于表达我们对

孩子的尊重。坚定的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。专断的方式通常缺少和善，骄纵的方式则缺少坚定。和善而坚定是正面管教的根本所在。

　　平时在教育教学中，我们多了“坚定”，却少了“和善”。面对学生的问题经常是“态度挂帅”，简单粗暴，多数直接给问题下个结论，很少去了解有问题的学生的心里路程，多关注、尊重学生的心里想法，告诉学生，老师会很乐意和你们一起找出处理问题的其他方法。在工作中坚持用和善而坚定的教育方法，孩子们一定能真正成长起来！

　　三、 正确看待学生的不良行为

　　在书中，反复强调：“一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子。”孩子的不良行为背后有其错误观念和行为目的：寻求过度关注、寻求权利、自暴自弃。那是隐藏的“密码”。老师要识别出这些不良行为背后的错误目的，才能有效地帮助孩子改变不良行为。最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子！我们要善用鼓励，帮助孩子树立信心，找到归属感和自我价值感。

　　我们班一个男孩特别调皮，人家特别爱学习他的思维应变能力和口头表达能力很好，在课堂上多关注，多提问，困难小小年纪，思考问题能力强，回答问题声音特别洪亮，准确以前总是批评，现在受到了表扬，还有这么好的闪光点找到了自信心和价值感，在教育教学中坚持发现每个孩子的闪光点，鼓励他们，帮助他们树立自信心是多么重要。

   《正面管教》这本书给了我很多启示，让我明白，接受教育的方式就是要不断的学习与思考，并且在实际的工作中去感受与改变，真正找到属于自己的、适合自己的教育。今后，我要坚持学习并充实自己，并把正面管教的方法积极践行到工作中去教育学生，和学生一起成长、一起进步。