2022-2023学年第二学期培优补差、问题生交流   

   我在培优补差工作过程中，根据开学初订的计划，有步骤，有措施地实施落实。根据我班学生的情况，对个别优生进行培养发挥优生的所长，并对差生进行教育，提高差生的学习积极性，巩固他们的学习基础，分层教学，针对学生的不同特点困材施教。

一、思想方面

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激友他们学习的积极性，了解他们的学习态度，学习习惯，学习方法，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导，不管是优生还是学困生都能明确自己的学习目的，学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”通过不断的加强训练和帮助学生的自信心，意志力得到很大的提高。

本学期的培优对象是小张同学，小田同学，这两名学生共性特点是学习踏实，上进心强，不论做什么事都是一丝不苟，作业书写批范，学习目的明确，对优等生的培养不仅对教学有很大的帮助，而且还充分发挥他们在班上的模范作用，让他们带动中等生的学习，帮助学困生走出学习困境，是培养他们的真正目的。因此，在对优秀生我采取了以下方法。

1.保护优秀生的学习主动性

优秀生的知识基础扎实，思维活跃，年级越高。学习的深入遇到的问题和困难就比以前多了很多，有时也会出现一些错误，这时给予鼓励和肯定，培养他们大胆去探究，去实践，增强学习的信心。如小张同学有一般时间讲解决问题 调船时，没有掌握解决问题的方法，闷闷不乐，回答问题也不那么积极推推躲躲的，见此情景，我找他谈活，了解到他的心理压力后我又把租船的那部知识详细的给予讲解直到他明白算理为止，他又让我回了学习的信心。小田同学，她是班里的学习委员她语文英语是她的强项，数学有总偏科，课堂上多给回答问题机会，做拔高的题，激发学生产生兴趣，慢慢数学有不同程度的提高。所以在测试中名列班里第一名。现在她我能跟自信经常问我，老师我做的这道题对不对，这道题我不明白。我就耐心的给他讲解，至到会做为至。

2.鼓励学生积极大胆的质疑

我要优秀的学生在学习的同时，能大胆地对所学问题提出不同的见解和质疑，培养他们及时发现问题的观察能力。而且也培养了他们的创新精神，让他们学会把问号变成句号，从句号中产生新的问号。根据优秀生有着较好的学习基础和学习潜力，我常组织成绩好的学生在课外开展提高性的，多样化的学习，传他行具有积极探究的学习关趣和进取精神。

三、学习迁移

让她们的学习兴趣和积极性得以持续，能在没有教师指导的情况下的学习比课本更深的知识，能解决学习中的诸多疑难问题补差方面

本学期的补差对象是小史同学，小纪同学，对于基础差的学生来说:要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药，帮他们克服心理障碍树立战胜困难的信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他正确的学习方法，使学生变被动为主动;减少作业量，认真查漏，专项训练，加强交流，了解他们在学习中存在的具体情况，培养他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。在课堂上，对他们多提问一些基础和识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改耐心指导，发现他们的优总和成绩就及时表扬，给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学，带着“爱心，信心，细心和耐心”去将培供补差落到实处挖掘他们的潜力，带动后进生养成良好学习习惯。

问题生转化

我班小慎同学，他没有爸爸，妈妈又再婚，跟着年长的爷爷奶奶，妈妈又外地工作，长时间得不到母爱，爷爷奶奶更是溺爱，在学习上不会指导，这样小慎同学养成了所很多不良的习惯，慌话多，拿别人的物品，学习上缺乏主动性，作业不完成，生活自理，自主能力也较差。面对这样的孩子。我首先端正态度调整好他的心态，用宽容，平和的态度接纳她，即把也当作自己的学生，还把他当年自己的孩子，一如既往地她。鼓励地，辅导他，早上穿衣时提醒衣服的穿法。还帮他梳头，亮点是字写得很漂亮，就班上多次表扬她，让他的作业在班里传，让他有自信心，想方没法地转变他落后的面貌，让他认识自我，更好地融进班集体。

今后努力的方向

1课堂上有意识地给他创造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

2、转度教学方法，在教学中，将重视结果的教学，尽量转变为重视过程的教学。

3在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言、互相交流，给他方更多的机会说使他们思考，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性。

4优先备课向课堂40分钟要质量，备学生，备教材、备练习保证培优补差的效果。

5.加强教研对已混已错的知识点，怎样让学困生学会、发表自的看法。采取他人的教法，良法、提高效率。

以上是我在培优补差工作中的点滴体会和做法，在今后的工作中我会更加加努力加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。

刘彩红

                                            2023.3.28