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《田家四季歌》微型课教学设计

(2018-12-06 16:47:41)

  《田家四季歌》微型课教学设计

                 道北小学             刘燕

一、     教学目标:1、正确、流利地朗读课文。

2、体会各个季节农民劳动的场面及美丽的景色,感受自己对大自然的喜爱和对农民辛勤劳动的赞美。

二、教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学难点:了解相关农事,激发学生热爱大自然的情感。

四、教学过程:

(一)导入新课

古人说:“春有百花,秋有月,夏有凉风,冬有雪。”这是诗人眼中的四季,那么农家的四季是怎么样的呢?这节课我们继续学习《田家四季歌》。请同学们一起跟老师书写课题,强调“季”,齐读课题。

(二)学习新授

下面,我们一起走进春之歌,谁来给大家读一读第一小节(指名读)

过渡:好一个美丽的春天!好一个五彩的春天。夏季里,农耕忙。孩子们,农民在忙什么呢?

1)自主学习,合作探究

请同学们自由朗读夏之歌,用“——”画出农民们在忙什么?(采桑、插秧)你觉得秧插完了就好了吗?以后就等着收获吗?(不是)那还要做什么?

:嗯,真是“乡村四月闲人少,采了蚕桑又插田”,农民们忙到什么程度呢?(指名说)

早起勤耕作,归来载月光。(看图理解)

:可谓是“起早贪黑,披星戴月地辛勤劳作。”

2、拓展:联系生活,说一说“早起”“晚归”,爸爸妈妈每天什么时候起床,什么时候下班?

:农家人也是“早起勤耕作,归来载月光”,有一首诗就写出了农民劳动很辛苦--《悯农》,大家背一背。(齐备)

“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。

过渡:时间在悄悄流逝,丰收的季节来了,让我们一起来读“秋之歌”

3、齐读 秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香。

学习“场”生字,这个字是多音字,在这里读(chang)专指平坦的空地,多半用来脱粒,晒粮食。chang表示处所,能适应某种需要的较大的地方。借助插图理解。

4、学习第一句。这是一个比喻句,把稻谷比作黄金。

:农民们虽然身体辛苦,但是看到庄稼丰收时,是什么样的?(心里喜洋洋),这就是劳动创造的幸福。

5、拓展:秋季里,还有哪些农作物熟了?(棉花、高粱)

过渡:春种秋收,农民们辛苦了一年,获得了大丰收,很快冬天来了,这时,农家又是一副怎样的生活场景呢?

6、齐读第四小节

小结:

同学们,田家的四季生活各不相同,虽然充满了辛苦的劳作,但也有满满的收获,让我们珍惜农民的劳动成果,爱惜每一粒粮食,有机会的话,也请小朋友走进农家,真正体会他们的生活。

(三)作业:

1、推荐翁卷的诗《乡村四月》,陶渊明《归园田居》

2、编“儿童四季歌”

(四)板书:

4、田家四季歌

              采桑——(忙)——插秧

            虽辛苦——(乐)——喜洋洋

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