加载中…大多数孩子的自卑不是来源于家庭，真正的原因没几个人能懂
(2024-02-20 18:14:56)即使中国的中学和大学废掉了很多人的思考力和创新力，但仍然不能阻碍中国人才济济。
现在绝大多数孩子都没有自信，深感自卑！但现在的孩子和过去孩子没有自信的成因完全不同，不是由于家庭造成的！
但是中国绝大多数咨询师都不懂得这一点。现在孩子没有自信的最根本原因是因为学校学习压力大，跟不上教育生产线的进度。
特别是很多孩子学习数理化，特别是数学，尝试了各种方法，参加了各种培训班，但仍然效果甚微，学不懂。
以高中数学为例：这些年的高中数学难度增长非常快。之所以难主要源于知识量急剧增加，学科深度和广度的扩展以及学科之间的交叉对思维能力有更高层次的要求。
现今的高中数学甚至包括了大学高等数学的导数、大学统计学的方差和均方差。
01
高智商中国孩子之一
在中国网上几乎所有自称是教育专家、心理专家的人，还有几乎所有的家长都认为孩子学不好是因为智商的原因。
智商不高就不能进入到顶级大学。进入不了顶级大学就不能成为优秀的科学家。成为不了优秀的科学家就不能产生优秀的科研成果。其实上面整个推理过程就叫做滑坡谬论。
滑坡谬论推理放到欧洲、非洲是适用的，但放到中国就不适用了。中国孩子的平均智力水平本来就高于全世界的中学生，几乎比欧洲孩子要高20。
通过这些年中国教育生产线初高中最严格的数学物理化学层层筛选，然后再通过中国最难考的高考顶级大学的层层筛选，还要再被世界最顶级的大学层层筛选，你们想想平均120打底的中学生通过这样的筛选最后进入到西方顶级大学之后的孩子智商该有多高？
中国高智商孩子进入到西方大学，面对其他西方国家的孩子不等于和猴子一起在上大学？事实上远非如此。
按理说，每年通过这种方式筛选北大清华再进入到国外顶级大学的高智商中国孩子应该占领全世界科学界的顶级金字塔，但事实上并非如此。那问题到底出在哪了？
我们用最严格的教育生产线，最难的数学题，最难的中国高考筛选出来的人才，被西方最顶级的大学培养，却不能形成压倒性的世界最顶流的学术圈和科研圈，这是为什么？
02
高智商中国孩子之二
相反，被淘汰掉的这些留在国内的孩子却不断做出最杰出的贡献。
中国这些年，无论是经商、从政，还是文化，也包括科研发展，事实上照样不缺人才，国内的科研发展速度非常迅猛。
在民用领域大家可能看到的只有华为，但军用领域的研究成果要超乎寻常！中国改革40年的成就证明了这一点，这是无法推翻的铁律。
去了国外，没有被国外顶级院校录取的是不是就代表着二流智商，二流的人才？没有被国内大学录取的孩子，成废品了？长此以往，中国不是就没有一流人才了？事实上也并非如此。
大家想想四十年流出多少高智商孩子？四十年筛选出多少废品孩子？如果还把智商作为考虑孩子问题的原因，那么就解释不了中国这几十年的成就。
再打个比方，现在网络上那么多卖知识授课的网红都属于爬藤出来的吗？网络上最火的董宇辉，谁敢说他是二流人才？这一切都说明了什么？中国教育生产线的筛选方式如此严苛到底是为什么？
03 就业端持续萎缩
小明给你说几句真理！
这一切看似在筛选人才，其实筛选只是表面现象。真正的原因在于就业端持续萎缩。就业端这个问题是绝大多数人不愿意承认，也看不透的真相。
张雪峰这些年这么火的原因也不是因为他的水平，而是就业端的萎缩给家长造成的恐慌，病急乱投医，想抓住最后的救命稻草。
第一，中国教育生产线虽然比全世界生产线严苛，但真正变态式的严苛其实是最近二十年才发生的事情。
第二，中国最近二十年教育生产线筛选人才在教材改写、教育难度、教学方法上的严苛程度，不单单为了筛选出所谓的高智商人才，根本目的是要缓解就业终端的萎缩压力。
第三，学不懂数学的根本原因并不是因为孩子笨。中国孩子的平均智商远远高于全世界的孩子，全世界的孩子都能学懂中学的数学，都可以在世界顶级的学校上，和中国孩子竞争，并不是因为他们的智商高于中国孩子。
第四，中国孩子学不懂数学物理化学根本的原因，一是没有时间去慢慢建立学习理科的元认知思维。二是没有时间去系统理解每个概念，没有时间去构建数理化学科体系。
因为教育终端只有几个岗位在等着他们，必须要让绝大多数孩子被淘汰，中国教育生产线的本质实际上是一种压力测试，淘汰掉不能承受压力测试的孩子。
第五，在世界顶级大学环境中，来自不同国家的孩子之间真正的差异不是智商差异，中国孩子的智商对其他国家的孩子还具有压倒性的优势。
真正的差异是中国孩子一直没有很好建立起学科体系，没有建立起对所学专业的深度兴趣，所以不能产生持续的创新和创造力。
这才是中国孩子四十年被不断筛选到国外顶级大学之后却始终没有压倒全世界顶级学术圈的根本原因！
04
建立学科体系的重要性
不给孩子深度理解概念的教学方法，不给孩子关于学科之间交叉转换知识的能力，这才是中国孩子最大的弊病。
这种弊病在中国的大学仍然持续上演，最后造成的结果是不管出国留学还是留在国内，多数人其实还是缺乏深度思考的能力，缺乏对不同学科知识进行普遍联系的能力，也缺乏对知识进行再加工，再思考，再创造的创新能力。
他们只擅长在大脑里堆砌一大堆知识点，然后通过演讲的方式讲述出来，很多人误以为这就叫人才，其实这种人才几乎毫无用处，除了用来当知识网红，而且在人工智能时代肯定没有AI讲得好。
为什么有不少顶级的科学家和国内不少普通大学毕业的科学家仍然在为中国和世界作出卓越的贡献呢？
道理很简单。即使中国的中学和大学废掉了很多人的思考力和创新力，但仍然不能阻碍中国人才济济。
总有那么一些不按常理出牌的人，无论你怎么剥夺他的思考力，他都具有深度思考力，上课不爱听讲，但他在思考。不管在国外还是国内，最后都会沉淀下来，成为每个行业的顶级专业人才。
所以中国仍然在持续不断发展，世界各地仍然有不少中国人成为顶流。这就是中国的人口基数和中国人种优势最终带来的结果。
但对于绝大多数的父母而言，孩子在这个过程中被损失掉了才是真正的悲剧。
最后再强调一点，千万不要用智商这个替罪羊来代替造成孩子问题的真正原因，不要再把钱花在那些毫无意义的重复刷题、补课上。最后非但没有培养出顶流的孩子，还培养出了更多有病的孩子。
当然反过来讲，又养活了一大堆假冒伪劣教育专家、心理专家。这也是我们这个行业持续利好的根本原因。
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